未來，圍繞促進高校畢業生更加充分更高質量就業，國家24365大學生就業服務平臺將持續完善和升級，進一步匯聚更多資源，完善功能應用，提升用戶體驗。

來源：光明日報

教育部將以“增進交流、深化合作、創新發展”為原則，每兩年舉辦一次大會，逐步將大會打造成職業教育領域具有重要國際影響力的機制性會議，推動全球職業教育互學互鑒、共商共享，助力構建人類命運共同體。

來源：教育部

經研究，決定在2022年高考體檢、體育專業考試前，為錯過山東省2022年夏季高考報名的考生（含少年班、消防單招、體育專業考試、不符合外省報名條件須返回流出地報名等）安排一次補報名?，F將相關事項公告如下。

一、時間安排

（一）填報信息。4月6日9:00—17:00?？忌毜卿泩竺W站，填報本人信息。

（二）資格審核。4月7日—8日。對考生報名信息實行網上資格審核，內容包括確認身份、審核報考資格等。

（三）確認繳費。4月9日9:00—17:00。完成資格審核的考生須登錄報名網站繳納報名費，參加體育專業考試的還須繳納測試費，其他考試費繳納時間另行通知。

二、注意事項

（一）參加補報名的考生，須符合山東省2022年夏季高考報名條件。報名條件、需要提供的證明材料、報名地點等具體要求按《關于做好山東省2022年普通高等學校考試招生報名工作的通知》（魯招考〔2021〕124號）執行。

（二）山東省2022年夏季高考外語聽力考試已于1月8日組織完成，參加本次補報名和補繳費的考生，外語科目只能參加筆試部分的考試。山東省2022年藝術類專業統考已經結束，不再安排藝術類考生補報名。

（三）申請修改體育專業考試專項信息的考生須于4月6日前向報名市、縣（市、區）招生考試機構提出申請，逾期不再辦理。

（四）網上報考資格審核不通過的考生須按市、縣（市、區）招生考試機構規定，攜帶相關證明材料進行現場資格審核。

（五）前期已完成資格審核，但尚未繳費的考生，可于4月9日直接登錄報名網站，進行補繳費。

（六）補報名期間，各市、縣（市、區）招生考試機構安排專人值班，進行咨詢答疑。考生若有其他問題可及時咨詢報名所在地市、縣（市、區）招生考試機構。

附件：山東省2022年普通高考各市、縣（市、區）招生考試機構聯系方式、地址

山東省教育招生考試院

2022年4月1日

來源：山東省教育招生考試院

為深入貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情重要指示批示精神，落實黨中央、國務院決策部署，從嚴從實做好教育系統疫情防控工作，確保新冠肺炎疫情防控期間學生健康、校園安全和教學秩序，近日，教育部印發了《學生疫情防控期間在校學習生活健康指南》《學生疫情防控期間居家防護學習生活健康指南》《學生疫情防控期間集中隔離醫學觀察學習生活健康指南》《學生疫情防控期間住院就醫學習生活健康指南》，分類精準指導學生在校、居家防護、集中隔離醫學觀察、住院就醫期間安全學習、健康生活。

《學生疫情防控期間在校學習生活健康指南》引導學生在校時保持安全社交距離，遵守校門管理規定，校內校外不聚集、不扎堆，錯峰、錯時、錯區域就餐，堅持科學鍛煉，保證充足睡眠，按要求完成學習任務。

《學生疫情防控期間居家防護學習生活健康指南》提出居家防護時，嚴格遵守防疫規定，盡量減少出門、串門、探親訪友、聚餐聚會，與家人共同堅持分餐制，堅持科學鍛煉，保持規律作息，加強學習，增進家人溝通交流，主動承擔力所能及的日常家務勞動，提高生活自理能力和勞動技能。

《學生疫情防控期間集中隔離醫學觀察學習生活健康指南》提出集中隔離醫學觀察時，自覺接受集中隔離醫學觀察健康監測，配合核酸檢測、測量體溫，保持健康生活方式，加強自我心理調適，按要求完成學業任務。

《學生疫情防控期間住院就醫學習生活健康指南》提出住院就醫時，遵守醫院管理規定，積極配合醫院治療，堅持適宜鍛煉，加強自我心理調適，保持積極樂觀心態，根據病情量力而行參加線上學習，耐心等待出院通知，出院后嚴格遵守出院指導，做好出院后的康復、健康觀察。

來源：教育部

3月31日，教育部召開2022年第5次全國教育系統疫情防控工作視頻調度會議，深入貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控重要指示批示精神，落實黨中央、國務院決策部署，統籌推進教育系統疫情防控和教育改革發展，部署從嚴從實從細做好當前教育系統疫情防控工作，提高科學精準防控水平。

會議強調，教育系統疫情防控工作要堅定不移堅持“外防輸入、內防反彈”總策略，落實落細常態化疫情防控各項措施，確保校園一方凈土，確保師生生命安全。要堅定不移堅持“動態清零”總方針，主動融入屬地疫情防控全局，加快完善疫情防控應急預案，一旦出現疫情即刻啟動應急機制，果斷采取有效措施，確保盡早實現“動態清零”，確保教育教學平穩有序。

會議對當前教育系統疫情防控工作作出部署。一是以最小代價實現最大防控效果。要不斷提高防控工作科學性、精準性，以最小代價取得教育系統疫情防控最大效果。二是引導師生全員防控。要引導全體師生參與到學校疫情防控工作中，全員防控人人有責。三是加大核酸常態化抽檢頻次。要增加經常性核酸檢測頻次，重點崗位人群每周開展核酸檢測。四是落細常態化防控措施。要切實嚴格校園管理，教育引導廣大師生自覺遵守疫情防控相關規定，嚴防疫情輸入校園。五是落實健康監測。要嚴格實施因病缺課（缺勤）病因追查與登記制度，動態精準掌握師生員工及其共同生活居住人員健康狀況和行程軌跡。六是加強值班值守。要認真做好假期應急值守，落實領導在崗帶班等制度，遇有緊急、重大情況及時報告并妥善處理。

北京市教委負責人介紹了《北京高校疫情防控應急封閉管理工作指引》研制背景和重點內容，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組有關專項工作組和有關司局負責人分別介紹了教育系統外防輸入、安全穩定、高校在線教學、研究生復試和高校畢業生就業等工作有關情況，并部署了工作要求。教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室、各專項工作組負責人和基礎教育司、高等教育司、高校學生司負責人，各省級教育行政部門、教育部直屬各高等學校、部省合建各高等學校負責人等，分別在主會場和分會場參加會議。

來源：教育部

趙爽是灤南縣職業教育中心的一名教師。本輪疫情發生以來，她主動投入到社區志愿服務行列，巾幗不讓須眉，義無反顧的站在了抗擊疫情的最前沿。

3月21日，按照市縣教育局安排，學校對留校學生實行全封閉管理，她被安排居家網絡辦公，網上為學生答疑解惑。但是人在家中，她腦海里閃現的卻是學校領導帶領著同事們搬著行李住校，舍小家為大家堅守崗位忘我工作的情形，內心根本無法平靜。她捫心自問：除了居家網絡辦公外，還能為疫情防控做些什么？無奈全縣實施“里不出，外不進，內不動”的管控措施，疫情就是命令，該服從就要服從。就在家中焦灼不安的日子里，3月23日晚，她所居住的翰林雅苑小區網格群里突然跳出“灤南縣社區疫情防控指揮部招募轉送生活必須品志愿者的通知”，就像一束光，她突然有了方向，既然封住了通往學校教書育人的腳步，那么為何不就地發揮教師的敬業奉獻精神？沒有一絲猶豫，她第一時間報名成為志愿者并被任命為樓門長。

趙爽老師填寫的《保供服務日志》

3月24日凌晨5點，網格員打來電話說目前急需志愿者配合醫務人員給居家隔離人員上門做核酸，詢問能不能參加。她拿起電話的手突然變得沉重，孩子爸爸一直駐扎在單位，家里就她和上網課的孩子，她清楚當時市區疫情有多嚴重，也明白近距離接觸隔離人員危險性有多高，想到萬一被感染，家里讀高中上網課的兒子怎么辦？也被感染？也被隔離？學業中斷怎么補救？這可是影響孩子一生命運的大事。放下電話，叫醒睡夢中的兒子，把事情敘說一遍，她說：如果媽媽是只身一人，啥也不怕，但是還有你，萬一拖累你，當媽的會內疚一輩子，可是，疫情到了家門口，總要有人去擋，警察、醫生、護士和社區干部都奮戰在一線保護著大家，而你的老師也在校園里守護著同學們，他們也有家也有老人孩子，所以媽媽不想退縮，也希望和他們一樣做一名守護者......孩子聽完非常理解和支持她的決定，還囑咐她做好防護，表示自己能獨自在家專心上網課。

就這樣，她克服了內心的恐懼和擔憂，穿上防護服，每天6點和醫務人員一起入戶為41名居家隔離人員做核酸。采樣之后，她忙著吃口飯又下樓組織樓棟居民的核酸檢測。期間，她發宣傳單，認真核對信息，電話確認核酸檢測情況，絕不落下一人。為加快核酸采集速度解放醫護人員雙手，她還手工縫制了多個采樣小挎包，便于醫生攜帶核酸檢測物品，得到了醫生們的稱贊。

趙爽老師為居民發放宣傳單

趙爽老師（左二）和醫護人員為居民采集核酸檢測樣品

趙爽老師（左一）和醫護人員入戶為居家隔離居民采集核酸檢測樣品

趙爽老師（左一）和醫護人員及我校畢業學生志愿者高宇（右一）合影

醫護人員身背趙爽老師手工縫制的采樣小挎包

她在上午忙完核酸檢測任務，下午到小區卡口執勤，并義務將居民購買的放在保供點物質送到家中，做好保供服務。有一次，她在卡口執勤時，遇到沒有通行證欲闖卡口的年近80歲老人，詢問得知老人一人居住在家突然腹痛，著急到對面藥店買藥并不會使用智能手機線上購藥后，她一邊安撫老人一邊幫著聯系兒子兒媳過來送藥，并將老人護送家中托付給鄰居后才放心回到崗位。

她說，當志愿者的日子里有著太多感動，比如當得知和她每天并肩作戰的隊友竟然是她曾經的愛生時，當志愿者群里看到送來礦泉水和方便面的愛心人士也曾是自己的學生時，她感到無比的欣慰；當護士們搶著戴上她縫制的采樣小挎包高興得像個孩子時，當鄰居們認出她做志愿者紛紛豎起大拇指時，她感到由衷的滿足。

當然，工作中也克服過很多困難，比如當她脫下防護服回到家中，微信里看到的卻是早晨孩子睡過頭被網課老師點名的消息，內心控制不住的內疚和難受，如果有媽媽在身邊怎會錯過？但她無悔，她相信孩子的成長不光是日漸豐富的學識，還有責任、歷練和擔當，她用在大災大難面前挺身而出的勇氣給孩子做表率，傳遞正能量，這種言傳身教必將帶給孩子一筆寶貴的財富，她會和孩子一起，在這個特殊又艱巨的保衛戰中一起成長一起蛻變。在一次組織做核酸時，下樓的一位居民碰巧趕上第一批核酸送檢，需要等醫護十幾分鐘，她遞上宣傳單讓居民一邊看一邊等，可是居民很不耐煩的告訴她今天不做了，原因是下來沒人給做。就算她怎么耐心解釋也要拒做核酸，還將宣傳單扔至地上一腳踢飛，揚長而去。這情景剛好被網格員看到，氣的拿起手機錄了下來，要報警處置。她強忍著眼中打轉的淚水，跟網格員溝通，她說疫情封小區時間長了，居民不可避免會有情緒，他可能也有難處，因為拒不配合核酸被處置會給他及家庭造成影響，難免雪上加霜，還是互相理解吧。最后，通過她耐心、細致的思想工作，那位居民主動下樓做了核酸，事情也得以圓滿解決。

主動抗疫有大愛，為民服務獻真情。趙爽老師的事跡，是我校師生同心抗疫的一個縮影。在疫情施虐、關乎生死存亡的關鍵時期，在她身上體現的身懷大愛、無私奉獻、敢于擔當、積極主動的生活態度，彰顯了職教人高尚的道德情操。她的事跡在中共灤南縣委組織部《防疫一線黨旗紅時報》第35期刊發。

中共灤南縣委組織部《防疫一線黨旗紅時報》第35期刊發趙爽老師事跡

來源：灤南職教中心

弘揚高尚師德，潛心立德樹人。自唐山地區拉響疫情警報以來，樂亭縣綜合職業技術學校廣大教師以高度的責任心和使命感，為停課不停學和社區疫情防控工作付出了巨大努力，堅持以德立身、以德立學、以德立教，充分發揚燃燈精神、雷鋒精神、青松精神和老黃牛精神，涌現出了一大批勇于擔當、師德高尚、甘于奉獻、善于作為的優秀教師。接下來，我們將在公眾號專門開設“疫線風采”專欄，刊登部分優秀教師的典型事跡，帶你走進一個真實的樂亭職校，感悟師者的大愛情懷.

堅守師者本色當好抗疫“戰士”

初心永摯，方可照亮前路；使命在肩，自當勇毅前行。疫情來襲，身為人民教師，他們在教學崗位與抗疫一線中轉換著角色：護佑鄰里安全、日夜守護學生、線上線下相伴。

用行動踐行初心使命

突然的疫情檢測任務，讓還在教學崗位上的老師們直接奔赴對應核酸檢測社區。維護秩序、掃碼、記錄，來不及吃上一口晚飯，他們一直在寒夜中認真的完成著每一個流程。對于不能下樓的老人，他們和醫護人員上門檢測，耐心服務。

陳亞杰老師胃病還未痊愈，從下午5點鐘到凌晨1點多鐘，他一直忍著病痛，一層樓一層樓，一個住戶一個住戶的排查，一次次的問詢，直到當天任務完成，他拖著疲憊的腳步走進家門，妻子心疼的問：吃藥了嗎？他說疫情排查任務緊急，沒有時間吃藥。

孫朝輝老師扔下僅僅4歲的孩子和多病的老人，接到任務立刻奔赴核酸檢測社區。當她到家時已是將近凌晨2點，雖然凍感冒了，她吃著藥，第二天清晨5：30，準時出現在核酸檢測社區。

王寶華老師一直堅守在疫情檢測一線，他把檢測點當家，每天第一個到，最后一個離開。面對居民的問詢，總是耐心講解，熱心服務。

他們沒有懼怕會不會危險，他們沒有想過自己的身體、孩子，他們想的是：一定完成任務，一戶也不能少。

用擔當彰顯師者本色

突然的疫情讓住宿的學生留在了學校，面對家長的關切，學生的不適，學校領導、班主任、科任教師與學生日夜相伴，共克時艱。

只要學生需要，不論白天深夜，他們第一時間出現，安撫學生、聯系家長、陪同就醫、送上關心和安慰，讓家長放心，讓學生安心。

劉秀艷老師留在學校協助系里工作和班級管理，她是學生們的母親，耐心引導，老師們的大姐，無私幫助；劉苑老師把兩個年幼的孩子和生病在床的母親留給了老公，自己在學校陪伴著學生；張海英、陳志超老師接到留在學校的任務，毫不猶豫的擔負起班級管理的工作，深入學生中間，安撫學生情緒，事無巨細，親力親為；王文斌老師以校為家，深入班級，關心學情，晚上一起和學生上晚自習，早上和學生一起跑操；由于疫情原因，有的班主任被隔離在家，但學生群、家長群每天的關心和交流，溫暖著住宿學生的心；所有的班主任，跨越時空用微信、電話聯接家長、學生、學校，用愛心擰成一股繩，同心抗疫。他們沒有豪言壯語，只是默默的在平凡的細節中彰顯師者本色。

責任在危難中體現，擔當在需要時凸顯。疫情防控工作開展以來，這些最美逆行者身先士卒、沖在前面，把每個學生的健康安全放在第一位，同心同行防控疫情，讓緊張的疫情防控工作有序順利開展。他們是教育抗疫戰線上的帶頭者、堅守者、助力者，是樂亭職校大家庭里最美的人。

來源：樂亭職校

機電工程系

記者從北京教育考試院高招辦獲悉，2022年北京市高職自主招生網上報名工作已于3月28日啟動，網報截止日期為4月1日。計劃參與此次選拔的考生要按報考學校要求，在規定時間內完成網報及后續流程。

北京教育考試院高招辦有關負責人介紹，2022年有35所院校參加高職自主招生。已參加北京市2022年高考報名的統考考生和單考考生均可報名參加此次高職自主招生。報名工作3月28日至4月1日進行。按規定，每名考生限報1所院校。各招生院校將結合疫情防控要求，通過網絡等非現場方式組織考生完成報名。符合報名條件的考生要密切關注招生院校發布的招生簡章和招生章程，結合自身特點、興趣愛好，科學完成選報?？忌⒁獾氖?，在辦理報名手續時要按照院校要求提供相應信息和材料?？忌鷮λ峤恍畔⒑筒牧系恼鎸嵭院蜏蚀_性負責。因填報錯誤造成的后果，由考生本人負責。

在身體健康狀況檢查方面，考生要注意按照報名單位的安排參加高招體檢?？忌w檢信息由北京教育考試院高招辦向招生院校提供?？忌鷪罂柬毞险猩盒Ｏ嚓P專業的身體條件要求，招生院校應加強入學體檢復查，對不符合要求的按規定處理。

錄取階段，招生院校將按照全面衡量、擇優錄取的原則，結合考生高級中等教育階段的學習情況和院?？己顺煽?，自主確定錄取方案，公示預錄取名單，辦理錄取手續。按照相關工作日程安排，各招生院校將于4月底前完成預錄取，該批新生與今年高考錄取的新生統一于秋季入學。被錄取考生不再參加今年高考，已繳納的高考報名考試費由招生院校在報到注冊后退還。此外，考生要注意的是，按教育部和北京市藝術類專業招生相關要求，高職自主招生中的美術類專業要在美術統考合格的基礎上錄取考生。

如果本次高職自主招生院校計劃未完成，將會啟動征集志愿招生流程，屆時相關院校會公布未完成計劃信息，考生要及時關注。征集志愿報名擬定于4月19日至21日進行。

來源：北京考試報

3月30日，教育部黨組書記、部長，部應對新冠肺炎疫情工作領導小組組長懷進鵬調研北京教育系統疫情防控工作。北京市委常委、市委教育工委書記夏林茂陪同調研。

在北京市陳經綸中學帝景分校和北京工業大學，懷進鵬實地深入考察了解學校入校防控登記、線上線下課堂教學、學生就業服務保障、心理援助、食堂管理以及后勤物資供給保障等工作情況，與校長、師生代表深入交流。在北京工業大學，懷進鵬還通過視頻連線冬奧閉環志愿者，向他們表示誠摯慰問，了解冬奧志愿者移出期疫情防控與服務保障情況。

懷進鵬表示，落實黨中央、國務院決策部署，從嚴從實從細抓好教育系統疫情防控工作，統籌推進教育系統疫情防控和教育事業高質量發展，意義重大。新冠肺炎疫情發生兩年多來，北京市委教育工委、市教委在市委、市政府堅強領導下，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，針對首都疫情防控形勢、病毒變異特點和學校防控實際，有針對性地完善防控舉措，出臺北京高校疫情防控應急封閉管理工作指引，全面落實高校突發疫情應對措施，取得很好成效。

懷進鵬強調，要深入貫徹習近平總書記在中央政治局常委會會議上的重要講話精神，把確保師生生命健康、校園安全和教育系統大局穩定作為重大政治任務，堅持“外防輸入、內防反彈”總策略不放松，堅持“動態清零”總方針不動搖，進一步強化教育系統疫情防控重點任務。

一是強化疫情防控政治責任，科學精準、從嚴從實、做細做實教育系統疫情防控各項工作，守住不發生校園聚集性疫情的底線。

二是加強統籌協調力度，積極推動地方黨委和政府與高校建立協同應對突發疫情機制，著重落實涉疫學校師生轉運、隔離和救治工作。

三是分類指導精準防控，提高師生核酸檢測抽檢比例，嚴格落實“四早”要求，嚴格執行戴口罩等防控措施。

四是指導一線應急處置，對發生疫情的學校，要果斷采取措施，最短時間控制疫情。

五是保障開展線上教學，積極用好國家智慧教育公共服務平臺，指導學生科學合理安排居家學習。

六是加強人文關懷和心理疏導，妥善解決師生實際困難，及時回應合理訴求。

七是強化疫情防控督導檢查，以檢查促問題整改，提高科學精準防控水平。

教育部有關司局、北京市教育工委、市教委負責人陪同調研。

來源：教育部

2022聯合國國際教育日—中國活動舉辦

——她改變，教育賦能女童和婦女全面發展

3月30日，2022聯合國國際教育日—中國活動在京舉辦。活動主題是“她改變：女童和婦女教育與可持續發展”。教育部副部長、中國聯合國教科文組織全國委員會主任田學軍以視頻方式出席活動并作主旨發言。

田學軍強調，中國政府始終重視婦女和女童事業發展。女性受教育水平明顯提高，為中國實現脫貧、促進經濟增長和可持續發展提供了有力保障。他提出三點倡議：一是創新技術賦能女性，二是構建和諧包容文化，三是加強國際合作，共享社會進步成果。

活動由中國教育國際交流協會主辦，來自20多個國家的駐華使節、國際組織代表和專家學者在線參加活動。聯合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼視頻出席并致辭。

來源：教育部

突然嚴重的疫情打亂了常規。3月23日，學校開始全封閉，對住宿生實行封閉管理，走讀學生一律居家進行線上學習，開啟“線上+線下教學”模式。裝備制造工程系汽修教研組教師積極響應，留下了許多感人的畫面。

一、不忘初心，堅守崗位

張青云、吳曉娜、馬志軍三位老師作為班主任，堅決的留在了學校，她們認真地對家里做著各項安排。

張青云老師婆婆年邁，身體不好，糊里糊涂的，因為平時工作比較忙，照顧不到家里，只能雇了個保姆照顧。她家在天洋城小區，因為疫情防控要求，小區封閉了三天，剛來上班，她又封在了學校。

吳曉娜老師孩子尚小，離開媽媽有點困難，但她說：“我是班主任，班里有44個孩子留在了學校，交給別人我不放心，但孩子跟著他爸爸我放心。”

馬志軍老師愛人工作在抗疫一線，此時已經三天沒回家了，兒子才五歲，按照規定，她可以不留校，但她說：“我是黨員，服從安排，讓我留校，我想辦法克服困難”。最終她把孩子送到了妹妹家里，自己堅守在工作崗位。裴文琴老師和諶紅梅老師為了更好的上好網課，把辦公室里的電腦帶回了家里，因為電腦里儲存了課程需要的全部資料。

二、嚴格防疫，守護校園

封在學校的日子里，我們每天過得很充實。在疫情防控下，我們積極配合學校的安排，帶好口罩，測量體溫，核酸檢測，上報數據，按時上課……對未返校學生進行健康監測和人文關懷，掌握學生身心健康狀況。

吳曉娜老師接受了勞動值周的任務，為了同學們能有一個整潔干凈的校園，隨處都可見她的身影。馬志軍老師在辦公室支了個床，對學生的照顧體貼周到。張青云老師嚴格衛生要求，為了清除衛生死角，不小心把頭撞在桌子上，磕了一個口子，腫起了一個大包，到醫務室簡單處理了一下，繼續回到了教室。

三、線上教學，有序推進

為了上好網課，老師們及時調整教學策略，針對實踐性強的科目找到了多個視頻，分步教學，就像在車間里實習一樣，讓學生們進行線上技能學習。諶紅梅老師和閆玉蘋老師孩子小，為了不打擾上課，把孩子關在了門外。特別是諶老師第一次網課太認真了，孩子偷偷跑出去，下課后才發現，12點多才找到。慶幸的是小區封閉管理，孩子沒跑出太遠。

四、體驗溫暖，有愛相伴

疫情隔住了你我，但阻擋不了關心和愛。汽修教研組教師每天都會在組內的群里進行交流，我們談談留校的感受，大家談談線上教學的心得，我們用從容的心態面對嚴峻復雜的疫情形勢，然后一起期待解封的日子來臨。趙貴老師關心的詢問可以輪值嗎，他也可以分擔點。

非常時期，非凡表現，抗擊疫情，遷職有我。我堅信，通過師生的共同努力抗疫勝利一定早日到來！

來源：遷安職教中心

同學，我想對你說

作者：畢冬玲

親愛的同學們：

一場大雪過后

疫情突然反彈

唐山摁下了暫停鍵

封閉了校園

眨眼間

你已連續在校十八天

有沒有給自己點贊

為不懼困難適應變化的自己

為生活如常內心淡定的自己

為以“學”抗“疫”的自己

為以“藝”戰“疫”的自己

為已成老師助手突然長大的自己

為不給老師添亂的自己

……

你說你累了倦了待不住了？

你可知道

此時的你正在守護大釗故里

一座光榮的城

你不是孤軍奮戰

你定睛看看

每天做核酸的白衣天使

那厚重的工作服穿上一天才能脫下

再轉身看看

陪伴守護你的領導老師

他（她）們臨時搭建起床鋪

想想都是為了啥

他們為人夫為人父為人子

她們為人妻為人母為人女

問問他（她）們

心里有多少牽掛

正因為被需要

才舍小家顧大家

選擇了逆風前行

踐行自己的初心與使命

親愛的同學們

感受這逆風而上的激情

享受這患難與共的時光

用最樸素的方式

面對面向你的英雄致敬

畫張畫，做張卡

唱支歌，跳個舞

寫封信，誦首詩

……

胸中有愛戰疫情

眾志成城克時艱

風雨過后有彩虹

云開疫散

你們都是無畏的英雄

加油孩子們

讓我們祝愿

樂亭無恙

山水皆安

（圖片為留守學校的老師們的“家”）

來源：樂亭職校

政教處

教育部職業教育與成人教育司

加快職業教育數字化步伐是提升職業教育治理體系和治理能力現代化的關鍵舉措，是推動職業教育高質量發展的必由之路，也是促進人的全面發展和社會進步的必然選擇。

一、重大意義

一是革新傳統治理模式。新技術不斷迭代升級，對職業教育現代化治理體系和治理能力提出了更高要求。通過數字化轉型升級，有助于職業教育加大數據分析應用的力度、深度和效度，實現個性化、精準化資源信息的智能推薦和服務，為管理人員和決策者提供及時、全面、精準的數據支持，逐步形成“數治職教”治理新模式，解決好管理部門多、工作鏈條長、信息衰減快的問題。

二是革新傳統評價模式。教育評價一直面臨著科學性不足、反饋作用發揮不充分的窘境。通過數字化評價技術和手段，能夠實現學生學習行為全數據采集分析，真實地測評學習者的認知結構、能力傾向和個性特征等，構建以學習者核心素養為導向的教育測量與評價體系，實現實時采集、及時反饋、適時干預，促進學習者的全面發展。

三是革新傳統學校模式。數字化時代，職業院校將突破傳統的“圍墻”限制，成為形式上更豐富、本質上更自主、時間上更彈性、內容上更定制、方式上更混合的“技術技能學習中心”，為學生提供智能開放教學及實訓環境，實現泛在學習。此外，數字技術還能促進城鄉之間、區域之間、校際之間、師生之間優質職業教育資源的均衡。

二、建設內容

國家職業教育智慧教育平臺由四大板塊組成：第一個板塊是“專業與課程服務中心”，服務學習者享有優質便捷的職業教育數字化資源，提高職業教育數字化資源使用效率。第二個板塊是“教材資源中心”，服務職業教育教材開發、選用、監管和評價等需要。第三個板塊是“虛擬仿真實訓中心”，服務職業教育實訓教學、技能鑒定和競賽考試等應用需要。第四個板塊是“教師服務中心”，服務職業教育干部職工培訓內容優化、培訓質量提升。

這四大板塊，通過一站式搜索模塊和監測運行分析模塊，既滿足教師系統教、學生系統學數字資源需要，又服務職業院校專業建設、教學改革。概括而言，具有以下三個特點：

一是多主體開發建設。平臺資源主要由優質職業院校聯合優秀企業共同開發的標準化課程、示范性課程以及各種拓展資源組成，充分體現了職業教育“產教融合、校企合作”的辦學特色，譬如，每個國家級專業教學資源庫平均有17.5所優質職業院校16個頭部企業參與開發，促進了教育鏈、創新鏈與產業鏈、人才鏈的深度融合。

二是多維度個性應用。平臺資源基于顆粒化開發供給，教師可以直接使用其中的標準化課程，也可對課程內容和拓展資源自行編輯，形成適合學生學習的個性化課程，促進因材施教，保證教學效果。截至目前，平臺已有教師自建課程超17.8萬門，為“大規模個性化”培養技術技能人才提供了可能。

三是多層次提供服務。在提供豐富多樣教學資源的同時，所有資源均同步設計了練習、復習、隨堂測試等，學生可通過平臺進行自學和學習自測。平臺自動記錄學生的線上學習、課堂互動、課后復習數據，由此計算出學生的知識掌握率、課堂互動率、教師響應率、線上活躍率等，為教師改進教學效果提供依據。資源使用數據、教學反饋情況等又能面向教育行政管理部門等提供多維度數據分析服務，賦能職業教育現代高質量體系建設。

三、工作舉措

“國家職業教育智慧教育平臺”分三期建設。昨天上線的是專業與課程服務中心，6月底完成其他各中心的開發和上線，12月底完成平臺各規劃功能的開發與上線。

一期上線的專業與課程服務中心包括：專業資源庫、在線精品課、視頻公開課3個模塊。其中，專業資源庫模塊以專業為單位，為各類學習者和教師提供成完整系統的專業課程資源和學習包，包括全國優質職業院校優勢專業聯合企業共同開發的標準化、示范性課程以及各種拓展資源，教師也可以根據需要選擇和編輯課程資源，形成符合自己需要的個性化課程；在線精品課模塊覆蓋所有行業門類，匯集職業教育領域優質的MOOC課程，供教師教、學生學；視頻公開課模塊以職業教育國家級獲獎項目的課程資源為基礎，為職業院校提供可選用、可觀摩的課程。

下一步，我們將加快推進數字化進程，落實工作任務，圍繞建成“優質職教資源共建共享平臺、學生學習與交流的平臺、教師教育教學與備課交流的平臺”，陸續上線虛擬仿真實訓中心、教師能力提升中心、教材資源中心。

一是要豐富資源供給，建立更完善的國家、省、校三級互補的優質專業與課程資源共建共享體系。

二是要開發搜索引擎，建立基于大數據和人工智能技術的資源庫數字化學習資源搜索引擎以及智能資源推送服務，促進資源跨平臺、跨學校、跨區域應用。

三是要加強應用監測，建立專業與課程資源完善的監測機制，科學引導資源開發、更新和淘汰。

來源：教育部

3月28日，教育部舉行國家智慧教育平臺啟動儀式。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席儀式并宣布國家智慧教育平臺正式上線。中國科學院黨組成員、副院長李樹深出席儀式并致辭。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持儀式。

懷進鵬指出，教育系統要認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述、關于數字中國建設的重要指示批示，以“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”為總要求，堅定推進國家教育數字化戰略行動。國家智慧教育平臺的上線，是教育系統貫徹黨中央、國務院決策部署的實際行動，是教育數字化戰略行動取得的階段性成果。持續推進建設并充分運用國家智慧教育平臺，將進一步縮小“數字鴻溝”，有助于我們深刻思考新形勢下“教育何為”的問題，有助于把數字資源的靜態勢能轉化為教育改革的動能，有助于把制度優勢和規模優勢轉化為教育發展的新優勢，推動實現教育數字化轉型。

懷進鵬強調，要以平臺開通為契機，緊緊抓住數字教育發展戰略機遇，以高水平的教育信息化引領教育現代化。一要建立教育數字化公共服務體系。把國家智慧教育平臺打造成提供公共服務的國家平臺，學生學習交流的平臺、教師教書育人的平臺，學校辦學治校與合作交流的平臺，教育提質增效和改革發展的平臺，實現個性化學習、終身學習和教育現代化的平臺。二要堅持優先服務師生和社會急需，支撐抗疫大局。為抗疫一線師生打造一所永遠在線的網上課堂，加強抗疫知識學習、心理健康教育和引導，提供更加堅強有力的保障。三要堅持自立自強，強化效果導向、服務至上，引領教育變革。運用平臺深化“雙減”、賦能職教、創新高校教育改革、深化評價改革，突出效果導向，推進應用服務支持。四要堅持守正創新，加強體制機制建設，推動共建共享。匯聚眾力、廣集眾智，為各方協同發展、共建共享數字社會創造契機。五要堅持高水平開放合作，打造國家品牌。加強國際交流，探索數字治理方式，努力成為智慧教育的國際引領者，為世界提供中國方案，貢獻中國智慧。

啟動儀式上，青島市、北京市海淀區教師進修學校、湖南汽車工程職業學院、清華大學、中國農業大學等5個單位負責人作交流發言。啟動儀式以視頻形式舉行，在教育部機關設主會場，在各省（區、市）教育部門、部直屬高校、部省合建高校、部直屬單位設分會場。教育部黨組成員，中央教育工作領導小組成員單位司局級聯絡員，有關單位負責同志，中央教育工作領導小組秘書組秘書局、教育部機關各司局和直屬單位主要負責同志，中央紀委國家監委駐教育部紀檢監察組負責人在主會場參加儀式。各省級教育部門、部直屬高校、部省合建高校、部直屬單位負責同志在分會場參加儀式。

來源：教育部

為落實習近平主席在金磚國家領導人第十三次會晤上提出的關于舉辦金磚國家職業技能大賽的倡議，推動金磚國家在教育領域的深度合作交流，搭建具有高水準和鮮明職業教育特色的賽事平臺，教育部于今年3月至11月牽頭組織金磚國家職業技能大賽。

本屆大賽是中國作為主席國在金磚國家機制下舉辦的第一屆職業技能大賽。大賽由金磚五國政府部門指導，在整合各國職教特色與辦賽資源的基礎上優化賽事設計，對標世界技能大賽，聚焦高端制造、數字經濟、新產業、新業態、新技術等重點領域設置機器學習與大數據、Web技術等20余個賽項，以提升五國職業院校師生在創新、協調、組織、合作等方面的能力，豐富五國職業院校和企業交流與合作內容，整體推進金磚國家國際化高質量技能人才培養。

教育部已會同外交部、人社部和金磚國家工商理事會等單位成立金磚國家職業技能大賽組委會。大賽賽題制定及裁判工作由五國專家組成的專家委員會負責。金磚國家數千名選手將以線上線下相結合的方式同臺競技。大賽決賽將于11月在廈門舉行。

來源：教育部

鑒于當前河北省新冠肺炎疫情防控形勢，為保障廣大考生身體健康和生命安全，經研究，原定于4月9日、10日舉行的2022年高職單招考試推遲舉行，具體考試時間將視疫情防控形勢另行通知。

請考生密切關注河北省教育考試院官方網站、官方微信公眾號以及各考試類牽頭院校官方網站，及時了解相關考試信息，合理安排時間，安心備考?？忌龊米晕曳雷o，無必要不離冀，不參加聚集性活動，不去人員密集場所，確?？记凹翱荚嚻陂g身體狀況良好。

敬請廣大考生和家長理解支持。

來源：河北省教育考試院

3月26日下午，線上教學的第二天，信息工程系20計算機4班的學生正在教室認真的上VF專業課。

課程剛剛進行了10分鐘，隱約傳來了孩子的啼哭聲。任課教師郭云艷的聲音只停頓了兩秒鐘，便繼續講了起來。孩子的哭聲持續了很長一段時間，而郭老師的授課卻絲毫沒有停止。

李曉娜老師講述此場景時，眼里還泛著淚光。“我怕孩子給我搗亂，就把他關在了門外。小孩子，哭會就哭會吧！”事后，郭云艷老師輕描淡寫的說。

3月以來，全國多點爆發新冠疫情。3月下旬，疫情波及到了唐山，我校住宿學生全部留校，走讀學生居家上網課。那就需要有部分教師被封在學校，當起留校學生的校園“家長”，其余教師則居家線上授課。由于信息工程系男教師比較少，而女教師孩子還尚小的比較多，所以在“誰留下來”的問題上，葉發友主任很是糾結。

“我沒什么負擔，而且還帶高三班，我留下來。”趙秀鳳老師首先表了態。

“我是班主任，我的孩子有我公婆照顧呢，我肯定要留下來照顧學生的?！辈苡裾惨矓蒯斀罔F地說。

隨后，王文靜老師、邵麗萍老師、高貴雙老師也主動請纓。李曉娜老師、任艷艷老師孩子都大了，當接到需要被封閉在學校的通知后，二話沒說就回家收拾行李。作為僅有的幾名男同志中的一員，因為身體原因需要長期服藥的郭建軍老師，下班后就去了藥店，備足了一個月的藥量……就這樣，不大一會，問題就解決了，葉發友主任緊鎖的眉頭也終于舒展開來。

疫情形勢嚴峻，堅守剛剛開始。封在學校的辛苦，居家辦公的也不容易，直播課更是考驗。信息工程系的全體老師用行動為抗擊疫情貢獻著自己的力量，很好的詮釋了新時代職教人的奉獻精神！

來源：遷安職教中心

“全系16個教學班，681名學生，封閉在校內的有442名住校生，我們要用自己的綿薄之力守護孩子，守護學校，守護家鄉，守護這座生我養我的城市，這是職業的美麗和自豪?！?022年3月22日，遷安職教中心冶金工程系主任助理李明老師在日記里這樣寫。

他，不僅這樣想了,這樣寫了,更堅持這樣做了。

3月18日，周五，突如其來的疫情打亂了常規。全體學生暫時留校，周末正常上課。

突然接到通知的孩子們有些慌亂，甚至表現出焦躁或郁悶。他立即意識到，穩定學生情緒是首要任務，絕不能讓任何一名同學忐忑不寧，惶恐不安。于是，他馬上召集全體班主任開會，耐心解釋學生留校原因，安排大家做好學生思想工作，穩住大局。忙碌到晚自習下課后，他護送學生回到宿舍，踏著厚厚的積雪回返，聽著腳下發出咯吱咯吱的聲音，心里才平靜下來?；氐郊?，倒頭就睡。

3月19日，他組織住校生的核檢一直延續到晚上11點?？粗欣蠋熀屯瑢W們都安全撤退，懸著的心也終于放了下來?；氐睫k公室耐心整理數據，上報。剛剛到家，接到其它數據需要核查，再次返回學校重新上報，第二次返回家中已經半夜12點，在人民醫院工作的妻子還在惠民小區進行核酸采樣工作?？粗氉运斓呐畠海瑩乃闯燥埾虢行延峙掠绊懰X，他頓生糾結與愧疚。

但他深知，疫情面前無小事，必須24小時隨時待命！

……

3月22日，學校部署全封閉管理。按照規定，“妻子是醫護人員，一直奮斗在抗疫一線”，他完全可以居家辦公，照顧老人和小孩。但他知道：他不是一名普通教師，他是系主任助理；家里困難是小，學生工作是大，他不能給學校制造困難；這是他踐行使命的時候，是他勇挑重擔的時候，是他挺身而出的時候。因此，他主動請纓住在學校，和大家一起堅守崗位。

因為沒有時間采購，他要把家里備用的藥品、蘋果等全帶到了學校，分發給學生。女兒有情緒，他生氣地說：“在校學生周六日沒有回家，封校后也沒有讓家長送一些衣物和洗漱用品，作為班主任可以先力所能及地給學生提供點生活物品，以解燃眉之急……”

3月23日，他開始封閉在學校。

組織學生做核酸檢測，上報各種數據，召開班主任會，檢查宿舍樓、教學樓，解決學生困難，照顧生病同學，疏導學生心理，聯系家長……忙了一天，晚上回到宿舍，還得回憶一天數據是不是準確，哪些學生因為什么原因請假，哪些地方不夠細致有哪些欠缺的地方需要整改等。

往往晚上10點后，才想起獨自在家的女兒和奔波防疫最前線的妻子，和媳婦和女兒視頻聊天，問問媳婦核酸采樣工作是否順利，問問女兒是否認真上網課了……

前幾天，學生岳博、閔佳琪、滕羽煥身體不適，無精打采。他按照妻子指導，拿出自備的藥品發給三名同學，時常問孩子們身體恢復地怎么樣。現在，三名同學身體健康，臉上洋溢著青春的微笑，也能像其他同學一樣能夠認真地在教室上網課了。同學們見到他說：“謝謝老師。”三個孩子家長們也非常感謝他，謝謝對孩子們的細心照顧?？吹胶⒆觽兊奈⑿透兄x，家長的理解和支持，他知道自己的付出是值得的。

“李明老師確實是不容易，踏踏實實干……”冶金工程系楊主任動情的評價。

沒有豪言壯語，只求無愧于心，做一個堅定勇敢、無私奉獻的守護者，李明老師做到了。

他堅信：通過師生的共同努力一定會贏得這場抗疫戰的勝利。

來源：遷安職教中心