修訂后的職業教育法明確國家要建立健全適應經濟社會發展需要、產教深度融合、職業學校教育和職業培訓并重、職業教育與普通教育相互融通、不同層次職業教育有效貫通、服務全民終身學習的現代職業教育體系。

5月1日起，新修訂的職業教育法正式實施，這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。

新法首次以法律形式明確“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并通過推進普職融通等頂層設計，真正實現職業教育從“層次”到“類型”的轉變。

全國人大常委會法工委行政法室副主任宋芳用“一融三通兩提升”來概括此次職業教育法的修改思路和主線：“一融”指融合，即推進產教融合、校企合作，發揮企業重要辦學主體作用；“三通”指融通、貫通、暢通，即推動職業教育與普通教育相互融通、不同層次職業教育有效貫通、招生和升學就業渠道暢通；“兩提升”指提升職業教育辦學質量、提升職業教育社會認可度。

“它對推動職業教育高質量發展、提高技術技能人才培養質量和促進經濟社會發展具有重要作用。”教育部職業教育和成人教育司副司長林宇表示。

構建相互融通的“立交橋”

長久以來，社會對職業教育有個普遍的認知——職業教育是種低層次的教育，學生上升通道不暢、不寬。

宋芳介紹，修訂后的職業教育法對此作了有針對性的規定，明確國家建立健全適應經濟社會發展需要、產教深度融合、職業學校教育和職業培訓并重、職業教育與普通教育相互融通、不同層次職業教育有效貫通、服務全民終身學習的現代職業教育體系。

在職業教育與普通教育相互融通方面，該法明確國家建立健全各級各類學校教育與職業培訓學分、資歷以及其他學習成果的認證、積累和轉換機制，推進職業教育國家學分銀行建設，促進職業教育與普通教育的學習成果融通、互認。法律也鼓勵支持普通中小學、普通高等學校根據實際需要，增加職業教育相關教學內容，進行職業啟蒙、職業認知、職業體驗，開展職業規劃指導、勞動教育。

在職業教育內部融通方面，該法規定，接受職業培訓取得的職業技能等級證書、培訓證書等學習成果，經職業學校認定，可以轉化為相應的學歷教育學分；達到相應職業學校學業要求的，還可以取得相應的學業證書。中等職業學校含技工學校；根據高等職業學校設置制度規定，將符合條件的技師學院納入高等職業學校序列。省級以上教育行政部門會同有關部門建立職業教育統一招生平臺，匯總發布實施職業教育的學校及其專業設置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務。

此外，不同層次職業教育的有效貫通也備受關注。

宋芳說，該法明確職業學校教育分為中等職業學校教育、高等職業學校教育；明確中等職業學?？梢园凑諊矣嘘P規定，在有關專業實行與高等職業學校教育的貫通招生和培養；還明確接受高等職業學校教育，學業水平達到國家規定的學位標準的，可以依法申請相應學位。

職業教育一樣有高學歷

林宇指出，一種專門的教育類型，自然會有獨立完整的學校體系和培養層次，“職業教育一樣有高學歷”。

林宇說，教育部將一體化設計職業教育人才培養體系。貫徹執行一體化設計的職業教育專業目錄，推動各層次職業教育專業設置、培養目標、課程體系、培養方案銜接。

在升學方面，將研究建立符合職業教育特點的考試招生制度。林宇表示，一直以來，建立職教高考制度的呼聲很高，本次職教法修訂，進一步明確了這一點，“我們將加快落實”。

高職?？频姆诸惪荚囌猩壳耙呀洺蔀楦呗氄猩闹髑?，很多地方都組織了春季高考。接下來，加快建立“職教高考”制度，加強省級統籌，確保公平公正，完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，按照專業大致對口原則，支持高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校招收更多職業學校畢業生，建立適合職業院校學生升學的通道，推動不同層次職業教育有效貫通。

林宇介紹，接下來教育部還將穩步提升本科職業教育的規模和培養能力：“十四五”期間，設置一批適應產業發展所需的職業本科學校；鼓勵應用型本科學校按照職業教育專業目錄開展職業本科教育；研究落實專科高職部分培養高端技術技能人才的專業，符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高等條件的，實施本科層次職業教育的辦法，在提高質量的基礎上擴大高層次職業教育的容量。

在培養周期長、技能要求高的專業領域，教育部支持中高職一體化設計培養方案，通過“3+2”“五年一貫制”等方式實施長學制培養；教育與行業協同、學校與企業合作，通過中—專、?！?、中—?！镜榷喾N學制組合，探索以中國特色學徒制為行業企業培養基層一線解決實際工程技術問題的現場工程師。

打通職業院校畢業生應聘通道

要提高職業教育的社會認可度，職業學校學生的出口也很重要。

人力資源和社會保障部職業能力建設司副司長王曉君表示，中共中央、國務院此前印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》已經明確提出，職業學校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晉升等方面，與普通學校畢業生同等對待。

“我們將加強對各地公共就業服務機構指導，嚴格落實有關規定，加強對招聘活動中用人單位的管理，確保發布的招聘信息不含有歧視性條件，保障職業院校學生享有公平就業機會和平等權利。”王曉君說。同時，對符合條件的職業院校畢業生，按規定落實社保補貼、培訓補貼、求職創業補貼等就業支持政策，更好地促進他們就業創業。

在事業單位公開招聘方面，2021年，人社部印發《關于職業院校畢業生參加事業單位公開招聘有關問題的通知》（人社部發〔2021〕82號），要求事業單位樹立正確的選人用人理念，著力破除社會上存在的唯名校、唯學歷的用人導向，打通職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的通道，切實維護、保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會。

王曉君說，該通知堅持問題導向、目標導向，提出了針對性很強的5條政策措施，可以概括為“三同等兩傾斜”：職業院校畢業生在畢業院校、專業、學歷上與普通高校畢業生同等對待；對參加事業單位公開招聘的高技能人才和投身鄉村振興事業的急需緊缺技能人才給予傾斜支持。通知也明確，事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求，或者不再設置學歷要求。

北京電子科技職業學院黨委書記張啟鴻告訴科技日報記者，事實上，職業教育社會認可度的提高，對職業院校的積極影響是立竿見影的。2022年學校自主招生的咨詢人數大大超過往年，報考人數大大超過招生計劃，這是多年未有的重大轉變，也是國家提升職業教育地位給職業院校帶來的實實在在的改革紅利?！奥殬I教育法的修訂，為全國職教戰線點亮了‘指路燈’，吃下了‘定心丸’?！睆垎Ⅷ櫿f。

來源：科技日報

2021天津市職業院校技能大賽—智能財稅賽項（高職組）暨2022全國職業院校技能大賽—智能財稅選拔賽日前在線上舉行。大賽天津市教委主辦，天津職業大學承辦，歷時半年，共有8所高職院校參賽。

本次競賽為團隊協作競賽模式與個人模式相結合，分為業票財稅與機器人應用、稅務服務與大數據應用、財務管理與大數據應用等三個賽段，競賽內容涉及智能財稅全流程，結合使用了人工智能和大數據可視化工具，綜合測試了選手的大數據財稅技術技能水平。比賽精準提煉的企業財稅共享服務中心典型工作任務與大賽規程、賽題內容高度融合，將引領財稅新專業建設與數字化改造。

來源：天津教育報刊社

發展和接收新團員是共青團組織建設的一項重要工作，也是壯大團的隊伍，提高團組織戰斗力的重要環節。為進一步充實學校共青團隊伍，調動廣大青年學生的積極性，增強團組織的戰斗力和凝聚力，激勵學生“高舉團旗永遠跟黨走”，5月2日，豐潤職教中心舉行線上“喜迎二十大，永遠跟黨走，奮進新征程”2022年新團員入團儀式。

此次入團儀式由楊秀穎老師主持，隨著莊嚴的國歌聲響起，全體新團員齊唱國歌。

新加入團組織的82名新團員在于雪然老師的帶領下面向團旗莊嚴宣誓：“我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗?！弊肿昼H鏘，句句有力，充分展現了成為中國共產主義青年團一員的激動心情和勵志為中國共產主義事業奮斗終身的決心和信心。

最后，赫連書記代表校團委，向新加入團組織的82名同學表示祝賀，祝賀又一批優秀的少年光榮加入了中國共產主義青年團，希望同學們樹立崇高理想信念，發揚艱苦奮斗作風，積極投身志愿活動，傳遞青春正能量。同時，赫連書記也對新團員提出三點建議：一是珍惜朝氣蓬勃的青年時期；二是要有責任意識，敢于擔當；三是向其他優秀團員學習，堅定人生航向追求無悔人生。

此次入團儀式，是豐潤職教中心共青團圍繞慶祝中國共青團成立100周年，喜迎二十大和傳承五四精神，持續深化對團員的思想政治教育的內容之一，旨在引領全校團員青年不忘初心、牢記使命，堅定不移聽黨話、跟黨走，以“一代更比一代強”的青春責任踐行“請黨放心、強國有我”的青春誓言，貢獻青春力量。

來源：唐山市豐潤區綜合職業技術教育中心

校團委(德育處)

關于公布河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2022-2025 年）項目遴選確認結果的通知

職業教育前途廣闊大有可為

2022年4月30日，曹妃甸區職教中心理論中心組在學校黨員活動室組織學習新修訂的《中華人民共和國職業教育法》。學習由黨總支書記王懷平同志主持，理論中心組成員劉輝、李志堅、楊景悅參加學習，黨政辦主任孫婧芳列席會議。

書記領學

總支書記王懷平對新修訂的《中華人民共和國職業教育法》進行了領學，從修訂的目的意義、主要內容、新舊法的變化進行了解讀。

新修訂的《中華人民共和國職業教育法》已由第十三屆全國人大常委會第三十四次會議于2022年4月20日修訂通過，自2022年5月1日起施行。新職業教育法由五章四十條完善至八章六十九條，由3400余字修改為12000余字，內容拓展豐富，體系結構更加完備，針對性和可操作性更強，而且體現了最新的發展理念和制度創新。

新法明確了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業教育認可度，更好推動職業教育高質量發展；以“產教融合”一詞取代了現行法中的“產教結合”，以法律的形式進一步明確了實現全面融合和深入合作的實施舉措和保障機制，對進一步解決產教融合、校企合作的痛點、堵點問題，具有重要意義；用9處“鼓勵”、23處“應當”和4處“必須”，進一步明確了諸多的舉措。

交流感想

王懷平同志特別針對新法發生的重大變化談了自己的理解和感悟。

一是關于1996年到2022年這么長時間首次修訂的背景和重要性；二是將普職分流改為協調發展的利好和誤導及正確的定位思考；三是新的《職業教育法》頒布實施后應迅速做好的工作。

副校長劉輝、李志堅、楊景悅分別結合學校發展和工作實際作了交流發言。

前景展望

最后王懷平書記強調，一是要多渠道多層次組織學習，以學校黨總支為引領，各支部、各部門具體組織做好學習和領會，特別是今天的理論中心組學習精神和上級有關學習安排的落實傳達，上上下下全方位提高認識，引導學透、互相溝通、推進實施；二是正確引導，精準解讀領會，特別指出對容易“誤導”的條款和詞語，要深入領會好，避免誤解誤判，而影響工作；三是明確發展方向，按照政府及教育主管部門的措施要求，開辟學校發展路徑，不斷提升學校影響力，乘職教新法之風，繪就我校職業教育新藍圖。

來源：曹妃甸職教中心

各市教育（教體）局，各高等學校：

《中華人民共和國職業教育法》已由第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議于2022年4月20日修訂通過，自2022年5月1日起施行。4月25日，教育部辦公廳專門下發通知，要求做好學習宣傳和貫徹實施工作。為深入做好新修訂的職業教育法的學習宣傳和貫徹實施工作，現將《教育部辦公廳關于學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法的通知》（教政法廳函〔2022〕4號）轉發給你們，并將有關事項通知如下。

一、切實列入重要議事日程。各地各院校要將學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法作為重要任務列入議事日程，作為2022年職業教育活動周、落實全省教育系統普法規劃和“十四五”時期工作的重要內容，切實加強組織領導，壓實工作責任，精心部署安排，持續深入開展學習宣傳和貫徹實施活動，著力推進職業教育高質量發展。

二、深入開展學習研討活動。各地各院校要將新修訂的職業教育法作為各級教育行政部門、院校黨委（黨組）理論學習中心組學習、基層黨組織“三會一課”的重要內容，組織集中學習研討。要納入當地教育行政部門和學校干部、教師培訓規劃和法治宣傳教育工作，作為主題班會、專題教育的重要事項，綜合采取線上線下的方式，通過舉辦專題講座、座談研討、學術報告等開展學習貫徹工作。

三、不斷擴大宣傳覆蓋范圍。各地各院校要統籌用好各類媒體，深入開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，積極面向社會各界宣傳新修訂的職業教育法，推動群團組織、行業組織、企事業單位等依法履行實施職業教育的義務，參與、支持或者開展職業教育，引導學生和家長正確看待和選擇職業教育，不斷增強職業教育的社會認可度和參與度。

四、推動政策法規落地落實。各地各院校要按照新修訂的職業教育法的規定，履行法定職責，落實法律要求，運用法治思維和法治方式推進職教高地建設，確?！耙坏匾话浮薄耙恍Ｒ话浮甭涞匾娦АＲ媲謇硐嚓P法規、規章和政策文件，加快完善職業教育政策制度體系，凡與新修訂的職業教育法規定不一致的，應當統一適用法律規定，及時進行修改或廢止。

五、開展“新職教法大家談”活動。從5月開始，我廳將開展“新職教法大家談”活動。原則上各市、縣（市、區）政府分管負責同志，各市、縣（市、區）教育（教體）局局長和各職業院校黨委書記、校長均應撰寫文章，市縣兩級教育行政部門要向當地黨委、政府匯報；熱烈歡迎社會各界學者、專家供稿。每篇稿件一般不超過2000字，請于5月4日前將稿件發送至指定郵箱。我廳將在“山東教育發布”微信公眾號、“山東教育發布”APP、山東教育報刊、山東教育衛視、《大眾日報》教育周刊等教育媒體矩陣發布，并向省級及國家層面主流媒體推薦。在組織好相關文章撰寫的同時，請各市、各高職院校于5月16日前報送職業教育活動周期間宣傳貫徹新修訂的職業教育法情況。

聯系人：姜濤，聯系電話：0531—51793808，電子郵箱：zjc04@shandong.cn。

山東省教育廳辦公室

2022年4月29日

附件：教育部辦公廳關于學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法的通知

來源：山東省教育廳

各市教育（教體）局、工業和信息化局、財政局、人力資源和社會保障局、應急管理局、國資委、市場監管局，各銀保監分局，各高等職業院校：

為深入貫徹全國職業教育大會精神和《教育部等八部門關于印發<職業學校學生實習管理規定>的通知》（教職成〔2021〕4號，以下簡稱《規定》）要求，推動我省職業院校（含舉辦?？平逃谋究聘咝！⒓脊ぴ盒?，下同）學生實習管理工作更加標準、規范、安全、有序，現將《規定》轉發給你們，并就有關事宜通知如下：

一、提高思想認識。學生實習的本質是教學活動，是實踐教學的重要環節。各地各有關部門各校要立足實習教學和企業發展實際，堅守實習育人初心，把立德樹人、德技并修、服務發展作為推進現代職業教育高質量發展的重要舉措。要切實提高政治站位，強化責任擔當，樹牢新時代職業教育發展理念，充分利用好《規定》出臺時機，切實增強實習管理服務能力，維護學生合法權益。

二、抓好學習宣傳。各地各有關部門各校要廣泛組織學習宣傳，通過專題論壇、專家解讀、主題教育、案例分享研討等形式，全方位加強對《規定》的學習解讀，正確把握學生實習的重要意義和內涵要求，確保入腦入心、知行合一。還可通過報刊、電視、網絡、新媒體等多種途徑，以師生、家長和企業人員喜聞樂見的方式開展宣傳，及時總結推廣典型經驗和案例，形成政府、行業、企業、社會、學校、家庭共同關心和支持實習工作的良好氛圍。

三、壓實管理責任。各地各有關部門要建立健全實習管理協調落實與協同管理機制，統籌加強本地學生實習管理工作。各有關部門要按照《規定》中明確的管理職責，細化管理措施。各校要認真履行學生實習管理主體責任，充分發揮學校黨組織作用，細化實習組織與管理過程中的工作職責、工作要求以及失職追責辦法，規范工作流程，落實管理責任。

四、健全完善制度。各地各校要結合《規定》要求，認真梳理學生實習工作的制度漏洞，完善工作方案，補齊管理短板，切實將《規定》的各項要求抓細抓實。各校要完善實習管理制度體系，健全實習單位考察評估制度、實習指導教師管理制度、崗前培訓制度、實習考核評價制度、安全管理制度、突發事件應急預案等，會同實習單位共同完善實習信息定期通報、實習學生住宿和請銷假等制度，確保工作開展有章可循、有據可依。

五、規范開展工作。各校要不斷優化專業人才培養方案，嚴格實習單位遴選，安排學生到生產技術先進、管理規范、社會聲譽良好的企事業單位進行實習，確保實習崗位符合專業培養目標要求。要配齊配強指導教師，確保指導教師政治素質、業務能力“雙過硬”。要樹立底線意識，不折不扣落實《規定》中的1個“嚴禁”、27個“不得”等剛性約束，以教育部發布的實習協議示范文本為基礎，規范簽訂三方實習協議。要注重風險防控，落實學生實習責任險和意外傷害險,疫情發生地已開展實習實訓的，學校和企業要落實最嚴防控要求，共同做好防護工作；原計劃在疫情發生地開展實習實訓的，一律延期組織或轉往非疫情地區進行。

六、強化監督檢查。各校要加強現代信息技術運用，建設和完善實習管理信息系統，嚴格按照《規定》要求，對實習管理制度、協議文本、管理過程、考核評價、應急處理、資料檔案等定期自查，會同實習單位對實習工作實施全過程管理。各地各有關門要加強日常監管，暢通咨詢投訴渠道，及時受理學生訴求。省教育廳將聯合有關部門加強監督檢查，對學生實習工作管理不善、出現問題的，督促立即整改，整改不到位的全省通報，檢查結果作為職業教育改革成效明顯地方和學校年度辦學質量考核的重要依據；對問題嚴重的，依法依規追究相關人員責任。

附：教育部等八部門關于印發《職業學校學生實習管理規定》的通知

來源：山東省教育廳

教育部等八部門關于印發《職業學校學生實習管理規定》的通知

教職成〔2021〕4號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、工業和信息化廳（經濟信息化委）、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、應急管理廳（局）、國資委、市場監管局（廳、委），新疆生產建設兵團教育局、工信委、財政局、人力資源社會保障局、應急管理局、國資委、市場監管局，各銀保監局：

為深入貫徹全國職業教育大會精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，進一步做好職業學校學生實習工作，教育部、工業和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、應急管理部、國資委、市場監管總局和中國銀保監會對《職業學校學生實習管理規定》（以下簡稱《規定》）進行了修訂?，F予印發，并就有關事項通知如下。

一、準確把握實習本質

各地各職業學校要進一步提高站位，準確把握實習的本質，堅守實習育人初心，切實把實習作為必不可少的實踐性教育教學環節，持續加強規范管理、長效治理。要深刻認識數字經濟驅動下職業場景變化、崗位需求升級的新形勢，會同有關部門進一步健全企事業單位接納學生實習的激勵機制，促進擴大和優化與專業對口的實習崗位供給。要主動適應前沿技術與實習深度融合新趨勢，將實習納入教育信息化建設覆蓋范圍，統籌建好、用好校內外實踐教學資源。要具體分析職業教育貫通培養、培養模式改革等對實習安排提出的新要求，進一步加強統籌、合理分段安排，處理好實習與職業技能培訓考核、升學備考等方面的關系。

二、嚴守實習基本規范和底線紅線

《規定》提出了實習組織、實習管理、實習考核、安全職責和保障措施等全鏈條、全過程的基本要求，針對實習關鍵節點明確了行為準則，提出1個“嚴禁”、27個“不得”，為實習管理劃出了底線和紅線，對實習各方提出了剛性約束。各地要通過專家解讀、專題教育、掛圖海報、公益廣告、新媒體等多種形式，以師生喜聞樂見的方式，幫助職業學校師生、家長和實習單位全面熟悉、準確把握實習管理的內容和要求，提高學生自我保護意識，及時總結推廣典型經驗和案例，形成良好的群體效應、社會效應。

三、落實實習管理協同機制

各地教育行政部門要主動加強與有關部門的溝通協調，共同制定《規定》落實工作方案，細化對實習單位接收學生實習的激勵政策，明確部門聯合監管的方式和分工。有關部門要指導職業學校、實習單位、學生以《職業學校學生崗位實習三方協議（示范文本）》為基礎，簽訂三方協議；實習三方協議（示范文本）內容不得刪減，如有其他需要可在三方協議中以附件形式添加有關條款。省級教育行政部門要統籌整合現有資源，在2022年3月底前啟動建設省級實習管理信息系統并逐步完善，主動會同有關部門，實現實習登記備案全覆蓋、過程動態監管全覆蓋。要完善職業教育考核指標體系，把實習工作列為學校領導干部和學校辦學質量考核評價。

四、強化實習監管和問責

各地有關部門要按照“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”和“誰主管誰負責”的原則，定期組織自查、加強日常監管，特別是加強實習安全管理，健全突發事件應急處置制度機制。省級教育行政部門要聯合有關部門，針對突出問題、關鍵時段、重點領域，結合教育督導、治安管理、安全生產檢查、職業衛生監督檢查、勞動保障監察、工商執法等，采取“雙隨機一公開”方式開展專項排查、重點抽查。地方各級教育行政部門和職業學校要于2022年1月底前公布監督咨詢電話，暢通政策咨詢與情況反映渠道，匯總各方情況反映和問題線索并建立專門臺賬，整改一個銷號一個。有關部門要對違反本規定的職業學校、實習單位及相關責任人，依法依規嚴肅處理、聯合懲戒。教育部將會同有關部門開展實地抽查調研。

工業和信息化部門要結合推進制造業高質量發展，通過產業政策、項目引導、服務型制造示范企業建設、培育“專精特新”中小企業等工作，鼓勵先進制造業企業、省級“專精特新”中小企業、產教融合型企業以及有條件的中小企業等積極參與校企合作，提供實習崗位。地方財政部門要落實職業學校生均撥款制度，統籌考慮學生實習安全保障相關支出和學費水平，科學合理確定生均撥款標準；企業因接收學生實習所實際發生的與取得收入有關的合理支出，依法在計算應納稅所得額時扣除。人力資源社會保障部門要積極探索職業學校實習生參加工傷保險辦法，銀保監部門要依法監管職業學校學生實習責任保險和人身意外傷害保險。應急管理部門要督促指導礦山、危險化學品、工貿等有關行業領域實習單位落實安全生產主體責任，將實習安全責任履行情況作為安全生產檢查的重要內容。各地國資部門要指導國有企業特別是大型企業將實習納入企業人力資源管理重要內容，積極設立實習崗位并對外發布，對行為規范、成效顯著的企業，按照有關規定予以相應政策支持。市場監管部門要將治理實習違規行為納入整頓和規范市場經濟秩序有關工作體系，將有實習違規行為的企業信息納入社會信用體系，并按規定進行失信聯合懲戒。各地組織開展實習工作情況將作為遴選職業教育改革成效明顯的?。▍^、市）考慮內容之一。

請各地教育行政部門會同有關部門共同制訂《規定》實施工作方案，于2022年2月20日前報送教育部（職業教育與成人教育司），其他有關重要工作情況請及時報告。

聯系人及聯系方式：吳智兵、董振華，010-66096266，jxjc@moe.edu.cn

教育部工業和信息化部財政部

人力資源社會保障部應急管理部國務院國資委

市場監管總局中國銀保監會

2021年12月31日

附件：

1.《職業學校學生實習管理規定》

2.《職業學校學生崗位實習三方協議（示范文本）》

來源：教育部

教育部辦公廳關于學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法的通知

教政法廳函〔2022〕4號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部內各司局、各直屬單位：

《中華人民共和國職業教育法》已由第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議于2022年4月20日修訂通過，自2022年5月1日起施行。為做好新修訂的職業教育法的學習宣傳和貫徹實施工作，現將有關要求通知如下。

一、充分認識職業教育法修訂的重大意義

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。此次職業教育法修訂，深入貫徹習近平總書記重要指示批示精神和黨中央、國務院關于職業教育改革發展的決策部署，系統總結職業教育改革發展的政策舉措和實踐成果，進一步完善了新時代職業教育法律制度體系。新修訂的職業教育法堅持目標導向，著力健全完善現代職業教育體系，推動職業教育高質量發展；堅持問題導向，著力創新制度機制，推動破解職業教育改革發展中的熱點難點問題；堅持效果導向，著力多方位提高職業教育地位，推動形成全社會關心支持職業教育發展的局面。貫徹實施新修訂的職業教育法，對于深化全面依法治教，推動職業教育高質量發展，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現代化建設具有重要意義。

在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。各地各單位要立足新發展階段，貫徹新發展理念，服務構建新發展格局，把職業教育擺在更加突出的位置，通過學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐。

二、深入組織職業教育法的學習宣傳

各地要將學習宣傳新修訂的職業教育法作為近期一項重要任務列入議事日程，要作為教育系統“八五”普法規劃的重要內容，切實加強組織領導，壓實工作責任，精心部署安排，持續深入開展學習宣傳活動。

（一）集中組織學習宣傳。2022年的職業教育活動周，要把學習宣傳新修訂的職業教育法作為重點，集中組織開展形式多樣、內容豐富的學習宣傳活動。各地要將新修訂的職業教育法作為各級教育行政部門、職業院校黨委（黨組）理論學習中心組學習、基層黨組織“三會一課”的重要內容，組織集中學習。要納入干部培訓規劃和法治宣傳教育工作，采取專題講座、座談研討等多種方式開展學習宣傳。要擴大覆蓋面，面向企業、事業單位、群團組織、行業組織等開展學習宣傳活動。

（二）聚焦學習宣傳重點。要把新修訂的職業教育法的學習宣傳，與貫徹習近平法治思想和習近平總書記關于教育的重要論述相結合，與落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央、國務院關于職業教育的決策部署相結合，深刻領悟修法精神，準確把握修法內容。要全面學習了解新修訂的職業教育法提出的一系列制度舉措，重點領會加強黨對職業教育的全面領導這一根本要求，領會職業教育是類型教育而不是層次教育的新定位，領會就業導向、多元辦學、產教融合等新制度、新舉措及其重大意義。

（三）突出學習宣傳實效。要通過學習宣傳，進一步統一思想、提高認識，推進教育系統各級領導干部、廣大師生領會新修訂的職業教育法的重要內容，從中尋找破解職業教育改革發展中突出問題的“金鑰匙”，提高運用法治思維和法治方式推動職業教育改革發展的意識和能力。要通過學習宣傳，提高行業企業參與職業教育的積極性，凝聚各方支持職業教育發展的合力。要通過學習宣傳，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，營造職業教育發展良好社會氛圍。

三、扎實做好職業教育法的貫徹實施

各地要抓住重點，扎實推動職業教育法的貫徹實施，落實法律要求，履行法定職責，深化職業教育改革，促進職業教育高質量發展。

（一）著力加強黨對職業教育的全面領導。要按照法律規定，進一步健全黨對職業教育全面領導的體制機制，著力落實公辦職業學?；鶎狱h組織領導的校長負責制，加強民辦職業學校基層黨組織建設，形成落實黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局。

（二）進一步完善職業教育管理體制。各地要按照法律要求，將發展職業教育納入國民經濟和社會發展規劃，統籌實施。要落實政府統籌、分級管理、地方為主、行業指導、校企合作、社會參與的管理體制。各地教育行政部門要加強職業教育工作的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理。各地要依法加強對職業教育工作的統籌，依法調整、優化職業教育的管理職責，提高管理效能。

（三）加快構建現代職業教育體系。要按照構建不同層次職業教育縱向貫通、不同類型職業教育橫向融通、服務全民終身學習的現代職業教育體系的法律要求，加快建立健全各級各類學校教育與職業培訓學分、資歷以及其他學習成果的認證、積累和轉換機制，推進職業教育國家學分銀行建設，促進職業教育與普通教育的學習成果融通、互認。要鼓勵支持普通中小學、高等學校根據實際增加職業教育相關教學內容。有條件的地方可以組織職業學校通過“請進來”“送上門”等多種方式，對普通中小學開展職業啟蒙、職業認知、職業體驗等方面的教育提供支持。

（四）切實推動形成多元辦學格局。要按照法律規定，鼓勵發展多種層次和形式的職業教育，推進多元辦學，充分發揮企業的重要辦學主體作用，支持社會力量廣泛、平等參與職業教育。要采取積極有效措施，推動企業深度參與職業教育，構建更加靈活的機制，鼓勵有條件的企業特別是大企業舉辦高質量職業教育。要加強與行業主管部門、行業組織、群團組織的協作，充分發揮其舉辦或者參與舉辦職業教育的優勢和參與制定職業教育專業目錄、教育標準、人才需求預測等方面的重要作用。

（五）大力提升職業教育辦學質量和適應性。要落實法律規定，適應產業布局和行業發展需要，大力發展先進制造等產業需要的新興專業，加快培養托育、護理、康養、家政等方面的技術技能人才。要完善學校設置、專業設置、教育教學等標準和招生、管理、評價制度，完善教育教學模式，完善產教融合、校企合作、學徒制培養的政策體系。要依法落實職業學校辦學自主權，鼓勵和支持職業學校依法面向市場、結合產業需求，自主設置專業選用或者編寫專業課程教材、設置學習制度、選聘專業課教師，培養適應市場需要的高素質技術技能人才。要推動職業學校面向社會提供高質量的職業培訓服務，學校開展校企合作、提供社會服務等收入的一定比例可以用于支付教師、企業專家、外聘人員和受教育者的勞動報酬。

（六）強化職業教育支持和保障。要依法落實職業教育經費投入機制，使職業教育經費投入與職業教育發展需求相適應。各地要依法制定職業學校生均經費標準或者公用經費標準，職業學校舉辦者要按標準按時、足額撥付經費。要依法落實對職業教育的各種支持和優惠政策，特別是對企業等社會力量的稅費優惠政策。要加強職業教育教師隊伍建設，建立職業教育教師培養培訓體系，健全符合職業教育特點和發展要求的職業學校教師崗位設置和職務（職稱）評聘制度，鼓勵職業學校聘請技能大師、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等高技能人才專職或兼職擔任專業課教師。要營造促進職業教育發展的社會氛圍，舉辦好職業教育活動周、技能大賽等活動，對在職業教育工作中作出顯著成績的單位和個人按照規定給予表彰、獎勵。

各地各單位要抓緊全面清理現有相關的法規、規章和政策文件，凡與新修訂的職業教育法規定不一致的，應當統一適用法律規定，并按程序和權限啟動修訂，及時進行修改或者廢止。要按照職業教育法中的新規定、新舉措和新制度，積極結合本地職業教育和經濟社會發展實際需要，有計劃、有步驟、有重點地制定或者推動制定配套落實政策、實施細則等，加快完善職業教育配套政策制度體系，并持續抓好落實。

各地學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業教育法工作中的好經驗、好做法，以及遇到的問題和有關工作建議，請及時報送教育部（政策法規司、職業教育與成人教育司）。

教育部辦公廳

2022年4月25日

來源：教育部辦公廳

教基廳函〔2022〕10號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

按照《教育部辦公廳關于開展縣域義務教育優質均衡創建工作的通知》（教基廳函〔2021〕43號）要求，在各省級教育行政部門遴選推薦的基礎上，教育部確定了北京市東城區等135個義務教育優質均衡先行創建縣（市、區、旗），現予公布。

各先行創建縣（市、區、旗）要認真落實縣域義務教育優質均衡創建工作要求，結合創建的基本任務和攻堅清單，進一步完善政策措施，加強制度創新，強化條件保障，加快實現義務教育優質均衡發展，充分發揮創建示范引領作用，努力形成可復制、可推廣的典型經驗和有效舉措。

各省級教育行政部門要加強省域內推進義務教育優質均衡發展工作的統籌謀劃，指導幫助先行創建縣（市、區、旗）順利推進創建工作，并及時將先行創建情況報教育部（基礎教育司）；同時，要推動未納入先行創建名單的縣（市、區、旗）將義務教育優質均衡發展納入重要議事日程，努力提高義務教育發展水平，為到2035年全面實現義務教育優質均衡發展奠定堅實基礎。

附件：義務教育優質均衡先行創建縣（市、區、旗）名單

教育部辦公廳

2022年4月20日

根據《山東省教育廳關于開展中等職業教育學籍管理工作先進集體和先進個人評選工作的通知》（魯教職函〔2022〕14號）要求，各市根據推薦條件和推薦名額，共評選推薦了商河縣教育和體育局等60個先進集體、濟南市教育局徐娜等150名先進個人。

為保證評選推薦工作的公開、公平、公正，現將名單予以公示。公示期為2022年4月26日至5月6日。公示期內，任何單位和個人對公示的名單有異議，請實名（單位須加蓋公章）向我廳職業教育處反映，并注明聯系人通訊地址和聯系電話。逾期或不按要求提出的異議，不予受理。

電話：0531-51793808，郵箱：zjc04@shandong.cn，通訊地址：濟南市市中區舜耕路60號職業教育處501室。

附件：

1.山東省中等職業教育學籍管理工作先進個人表揚名單

2.山東省中等職業教育學籍管理工作先進集體表揚名單

來源：山東省教育廳

春天的職校校園

是那樣的自然，

是那樣的明媚。

日子仿佛在春陽中蘇醒，

那經歷了長久等待的春花，

終于在春陽中綻放了。

雖然疫情讓我們錯過了宜人的春色，

但永遠不會錯過職校校園的一切美好……

四月里的他們，詮釋著“愛”的真諦

4月18日，疫情再次來襲。灤州市職教中心領導勇奉獻、敢擔當，科學高效地做好學校各項防控工作，守牢校園疫情防控的第一道防線。

學校黨總支書記、校長苗益民同志，為了讓廣大教職員工更好地居家隔離，義無反顧地扛起守護校園的責任，第一時間決定吃住在學校，舍棄家中的一切，年邁的老母親交給妻子照顧，在默默無聲中守護著和美校園。

副校長郭永會同志以身作則、沖鋒在前，深入社區臨時黨支部參加抗疫志愿服務，堅守在志愿服務的一線社區，彰顯著共產黨員勇于擔當的風范。

副校長昌貴平同志因身體原因，不方便外出，但依然心系職業教育，居家參加各級各類培訓，為學校的發展蓄力。

期待和大家在一起的每一天

疫情的突然來襲，并沒有打亂學校有規律的腳步。各項工作有序地進行著，各種材料及時上報，網上教學有序推進，大部分教師在社區參加志愿服務。大家雖然居家隔離，但時刻不忘學校的工作，為學校的發展無私奉獻著。

疫情期間停課不停學，我們一直在線。老師們通過釘釘平臺不斷的學習網絡直播教學的方法和技能，積極投入到新型網絡授課、遠程互動交流等的探索與實踐中。

春日?校園

室內的花兒，

靜靜的開放。

花兒的主人不知辛苦勞作了多久，

卻沒有機會欣賞它精彩綻放的瞬間。

一樹一樹的花在春風里沉醉著，

一叢一叢的綠在陽光下搖曳著。

伴隨著生命的拔節成長，

下面帶大家一起走進封閉之中的校園，

留下我們即將錯過的美好。

芳草萋萋，楊柳依依。

百花爭艷，香滿校園。

這個春天，

我們收錄著職校的所有美好。

這個春天，

我們匯聚著生活的氣息和靈魂的觸動。

凝心聚力，眾志成城。

面對這場沒有硝煙的戰斗，

我們相信：

在各級領導的正確領導下，

我們一定能取得這場疫情防控阻擊戰的全面勝利！

戮力同心，共克時艱。

讓我們帶著理解與信任，

帶著愛與守護，

待疫情消散，

我們如期歸來。

文稿：高艷萍

審核：馬  麗

來源：灤州市職教中心

各市、縣（市、區）教育局、招生考試院（考試中心、招生辦），各高等學校，區直各中等職業學校：

根據工作需要，經研究，決定調整廣西壯族自治區2022年高等職業院校對口中等職業學校畢業生自主招生工作時間安排?，F將有關情況通知如下：

一、時間調整安排

（一）院校測試：由4月底前完成調整為5月15日前完成。

（二）成績備案：由5月5日至6日調整為5月19日前完成。

（三）志愿填報：由5月6日10:00至9日12:00調整為5月19日10:00至23日10:00。

（四）投檔錄?。?/span>由5月11日至17日調整為5月23日至27日。

（五）錄取結果查詢：由5月18日10:00起調整為5月27日16:00起。

（六）征集志愿：由5月18日10:00至19日10:00調整為5月27日16:00至30日10:00。

（七）征集志愿投檔錄?。?/span>由5月19日至20日調整為5月30日至31日。

（八）錄取公示：由5月23日前調整為6月1日前。

二、其他

具體工作要求仍按《自治區招生考試委員會辦公室關于做好廣西壯族自治區2022年高等職業院校單獨考試招生和高等職業院校對口中等職業學校畢業生自主招生工作的通知》（桂招考委辦〔2022〕2號）執行。

廣西壯族自治區招生考試院

2022年4月25日

來源：廣西招生考試院

為深入貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控系列重要指示批示和講話精神，落實黨中央、國務院決策部署，近日，教育部印發通知部署各地教育部門和高校統籌做好2022年“五一”假期教育系統疫情防控工作，提高科學精準防控水平，確保廣大師生生命健康和校園安全穩定。

通知作出七項部署。一是不斷夯實防控責任。各地教育部門和高校要堅持“外防輸入、內防反彈”總策略不放松、“動態清零”總方針不動搖，壓實“四方責任”，落實“四早”要求，主動融入屬地聯防聯控機制，健全屬地政府支持保障機制，鞏固拓展疫情防控成果。

二是科學部署假期安排。各地教育部門和高校要嚴格落實屬地管理，合理安排“五一”假期。

三是切實加強健康監測。各地教育部門和高校要精準掌握師生健康狀況和出行去向，向教師、學生、家長告知離校注意事項和假期疫情防控要求，指導師生遵守學校所在地和出行目的地疫情防控規定。

四是嚴格落實防控措施。各地教育部門和高校要認真落實《高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第五版）》要求，按照“一地一策、一校一策”的原則，細化學校防控方案，完善疫情應急處置預案。

五是全面提升保障水平。各地教育部門和高校要強化校園服務保障，充分保障“五一”假期留校師生學習、科研、工作和生活需求，及時回應合理訴求與關切，強化心理支持與援助。

六是認真做好應急值守。各地教育部門和高校要認真做好假期值班值守，落實領導在崗帶班、值班人員24小時在崗值班等制度，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系正常運行。

七是關心關愛防疫人員。各級教育部門和各級各類學校要通過科學安排工作量、合理調整休息、關心解決家庭實際困難、物質獎勵與精神鼓勵相結合等方式，切實關心愛護教育系統一線防疫人員，使他們安心工作、健康生活。

來源：教育部

河北省2022年高職單招考試將于5月4日進行。鑒于目前邢臺市疫情防控形勢，為防止疫情傳播擴散，切實保障廣大考生和工作人員的身體健康和生命安全，堅決落實“內防輸入，外防反彈”的疫情防控總方針，確保不因考試造成疫情傳播。根據國家、省、市有關疫情防控要求，結合邢臺市實際，現對有關事項提示如下，請廣大考生積極配合，嚴格執行。

一、考試安排

(一)考生在高考報名所在設區市參加考試，不再跨市流動?？键c設在高職院校。邢臺市高職單招考試考點設置在河北機電學院、河北科技工程職業技術大學、邢臺醫學高等?？茖W校3個考點。

（二）打印準考證：4月30日9時至5月3日17時，考生登錄“河北省高職單招服務平臺”下載打印準考證。具體考試時間和地點詳見準考證。

（三）請考生關注河北省教育考試院官網（www.hebeea.edu.cn）2022年4月17日《2022年我省高職單招及對口招生專業考試有關事宜的公告》各類別考試相關要求。

二、考生進入考點、考場前須準備的證明材料

（一）所有考生須提前通過微信搜索“冀時辦”下載“河北健康碼”（含通信大數據行程卡），考前14天起每日打卡，如實填寫個人信息，保持健康碼、行程卡為綠碼狀態。

（二）出示有效居民身份證。

（三）出示考生本人準考證。

（四）打印“河北健康碼”、“通信大數據行程卡”綠碼（需彩色打?。ㄒ姼郊?）。

（五）提交本人7日內和48小時內兩次核酸檢測紙制陰性證明各一份（兩次核酸檢測采樣時間至少間隔24小時）（可以是復印件）。

（六）提交本人簽字的《河北省高職單招考生健康自我承諾書》（見附件2）。

材料不全者，不允許入場參加本次考試?？忌鷮λ峁┥眢w健康證明材料的真實性負責，自愿承擔因不實行為帶來的相關責任并接受相應處理。

三、考生健康要求及防護提醒

（一）考生須考前28天內無國(境)外旅居史，考前21天內無國內中高風險地區旅居史，考前21天內與新冠肺炎確診病例、疑似病例、無癥狀感染者及上述3類人員密接無密切接觸史，考前14天內無中高風險區所在縣(市、區)旅居史。

（二）考生要做好自我防護，不聚集，不去人員密集場所，做好自我健康管理，以免影響考試。

（三）提前規劃赴考時間和路線，盡量避免乘坐公共交通工具。如需乘坐公共交通工具，應做好自我防護。

四、考生進入考點、考場疫情防控工作要求

（一）考試當日考生應提前到達考點，按考點安排有序接受體溫測量，體溫低于37.3℃方可進入考點。連續兩次超過（含）37.3℃的，應聽從現場工作人員安排。

（二）考生進入考點后，注意保持社交距離，不扎堆、不駐留，有序進入考場參加考試。

（三）考生需全程佩戴一次性醫用口罩或醫用外科口罩參加考試。工作人員進行身份核查時，須取下口罩主動配合檢查。

（四）考試過程中，考生出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等不適癥狀，應立即向考點工作人員報告，聽從工作人員的安排。

（五）考試結束后，按工作人員指令有序離場，保持人員間距，不在考點內滯留。

五、注意事項

考試疫情防控措施將根據疫情防控形勢和有關政策要求適時調整，請考生務必密切關注河北省教育考試院網站（www.hebeea.edu.cn）和邢臺市疫情防控最新要求，知悉、配合、遵守新冠肺炎疫情防控措施和要求。因考生未按規定要求，造成不能參加考試的，由考生本人承擔責任。

六、嚴防違紀違法行為

嚴禁攜帶各種通訊工具（手機、無線耳機、手表及其他具有發送或者接收信息功能的設備等）、電子存儲記憶錄放設備等物品進入考場，考試期間一經發現，無論使用與否一律按作弊處理。

不遵守考場規則和疫情防控有關規定，不服從考試工作人員管理，有違規行為的，按照《中華人民共和國教育法》《國家教育考試違規處理辦法》確定的程序和規定嚴肅處理，并將記入國家教育考試誠信檔案；對于作弊情節嚴重的，依照《中華人民共和國刑法（修正案九）》及《最高人民法院最高人民檢察院關于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》涉嫌違法的，移送司法機關追究法律責任。

邢臺市教育考試院

2022年4月19日

來源：邢臺市教育局

這是《中華人民共和國職業教育法》（點擊查看全文）實施25年來首次“大修”。職業教育法修訂已經連續三屆列入人大立法規劃，從本屆人大列入立法規劃到修訂通過，也已經過了近4年。

修訂后的新法于5月1日起施行，將讓眾多今年秋季入學的新生受益，因為職業教育法在招生考試制度、高等教育體制方面實現了重大突破：

取消初中畢業后普職分流，這讓更多人可以升入普通高中，減輕義務教育“內卷”；明確本科職業教育，高考后填報志愿的選擇將更多；寫入本科以上層次職業教育，有助于培養更高技能人才。

長期以來，職業教育被認為“低人一等”，初中畢業后讀中職無法讀大學，有的職業院校畢業生在考公、事業單位招聘、考研時遭遇學歷歧視。

如今，職業教育法明確職業教育與普通教育不是層次不同，而是類型不同，將讓更多學生在職業發展上大有可為。

當然，雖然職業教育在中職、高職、本科、研究生的上升通道更加順暢，但應明確的是，這并非助長社會的學歷崇拜，職業教育的導向是促進就業創業，更高學歷是為了更好就業。

取消普職分流改為協調發展

普職強制分流近年來飽受詬病，這讓一部分初中生畢業后失去了讀大學的機會。

原職業教育法規定，國家根據不同地區的經濟發展水平和教育普及程度，實施以初中后為重點的不同階段的教育分流。

雖然法律條文中沒有要求強制分流，但一些據此制定的政策力度加大。

比如，教育部辦公廳關于做好2014年高中階段學校招生工作的通知規定，原則上要按50%的比例引導應屆初中畢業生向中等職業學校分流。教育部辦公廳關于做好2021年中等職業學校招生工作的通知中規定，職普比例較低的地區要重點擴大中等職業教育資源，提高中等職業教育招生比例。

在2021年12月分組審議職業教育法草案二審稿時，就有全國人大常委會委員建議研究取消中考后分流政策。

劉修文委員當時說，這種政策規定與各地教育發展情況并不符合，并且導致“一刀切”僵化執行，特別是在職業教育發展質量和就業前景與普通教育存在較大差距的現實下，進一步引發了中小學生家長和學生的焦慮，甚至產生“中考變高考”的后果，與“雙減”政策導向產生抵減效應。

修法過程中，對普職分流的修改是動態變化的。草案二審稿已經刪掉了原法中“分流”的規定，改為“在義務教育后的不同階段實施職業教育與普通教育分類發展”。

在最終版本中，進一步修改為“在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。

可見，從“分流”到“分類”，再到“協調”，強制的意味越來越弱。

草案三審稿著眼于推動職業教育與普通教育相互融通、不同層次職業教育相互貫通，作出一些修改。

例如，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確高等職業學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施；又如，明確中等職業學?？梢园凑諊矣嘘P規定，在有關專業實行與高等職業學校教育的貫通招生和培養；再如，接受高等職業學校教育，學業水平達到國家規定的學位標準的，可以依法申請相應學位。

同時草案三審稿還增加規定，省級以上人民政府教育行政部門會同同級人民政府有關部門建立職業教育統一招生平臺，匯總發布實施職業教育的學校及其專業設置、招生情況等信息，提供查詢、報考等服務；鼓勵支持普通高等學校開展職業規劃指導的內容。

但保持普職比大體相當的政策仍有必要，且仍將持續。

就其必要性而言，中國教育科學研究院研究員儲朝暉對21世紀經濟報道表示，“一些就業技能的學習應該在中職階段，因為存在學習的關鍵期和敏感期?！?/span>

在2月23日教育部新聞發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季說，中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，肩負著推動高中階段教育多樣化發展的重任。中等職業教育和普通高中教育協調發展，既可以滿足不同稟賦和潛能學生的學習需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。

本科職業教育寫入法律

第二個重大改變：技校、中專、職業學校，等等也能參加“ 高考 ”，也能讀本科，讀大學。

當“普職分流”變為“普職協調發展”，中職教育的定位和前景隨即改變。

陳子季在2月23日新聞發布會上說，中職教育要按照升學與就業并重的辦學定位，為學生提供升學、就業、職普融通等多種發展路徑。要擴大職業本科、應用型本科在職教高考中的招生計劃，滿足中職學生接受高層次教育的需求。

對此，職業教育法規定，中等職業學?？梢园凑諊矣嘘P規定，在有關專業實行與高等職業學校教育的貫通招生和培養。

“這就給中等職業學校的學生可以上大學開了一個口子，會很大提高學生上中等職業學校的積極性?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T卓新平在4月18日分組審議時說。

中職生不僅可以讀大專，還可以讀本科。

職業教育法明確規定，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。設立實施本科及以上層次教育的高等職業學校，由國務院教育行政部門審批。這是此次修法的一大亮點。

目前，教育部陸續批準設立了32所職業本科學校。

“開展本科職業教育是職業教育在新發展階段增強適應性的關鍵舉措，是產業轉型升級的歷史必然、人民對更好教育期盼的內在要求、中國職業教育走向國際的現實需要?！蹦暇┕I職業技術大學黨委書記吳學敏說。

南京工業職業技術大學是全國首家公辦本科層次職業教育學校，今年4月，獲批新增本科專業9個，截至目前，學校本科專業已增至23個。吳學敏告訴21世紀經濟報道，“十四五”期間，該校爭取設立40個左右本科專業。

什么樣的職業教育專業適合升級為本科？

吳學敏認為，本科職業教育在專業設置上不能有什么產業就上什么專業，而應該堅持“有所為、有所不為”，具體來講專業設置要瞄準高端產業和產業高端。

他介紹，所謂高端產業，一般是新興產業或新概念產業，具體表現為技術含量高、處于價值鏈高端、在產業鏈占據核心部位等三個方面。所謂產業高端，一般是指在傳統產業中依靠科技進步和創新，在技術含量和產品附加值等方面占據領先優勢的領域。比如，一般認為，裝備制造、先進制造等即位于制造產業的高端。

“與產業發展緊密對接是職業教育的本質屬性，本科職業教育不僅要與產業緊密對接，更要契合辦學層次的提升要求，向以新興產業、高新技術產業等為代表的高端產業和傳統產業的高端轉移?！眳菍W敏說，南京工業職業技術大學所有專業對接江蘇先進制造業和現代服務業，超過60%的專業對接江蘇“十四五”戰略新興產業。

高等教育階段的普職融通還有更廣泛發展的空間。除了設立本科層次職業學校，職業教育法還為兩個方面的探索預留了空間：在普通高等學校設置本科職業教育專業、在?？茖哟温殬I學校設置本科職業教育專業。

學生的培養也將融通。職業教育法規定，國家建立健全各級各類學校教育與職業培訓學分、資歷以及其他學習成果的認證、積累和轉換機制，推進職業教育國家學分銀行建設，促進職業教育與普通教育的學習成果融通、互認。

“新修訂的《職業教育法》對職業教育發展具有全局性、引領性的影響。”在江蘇經貿職業技術學院院長薛茂云看來，長期以來，社會對職業教育存有偏見，認為職業教育是“斷頭教育”和“終結教育”，低人一等。

新《職業教育法》最大亮點是首次以法律形式確定了職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，通過拓展職業學校學生升學通道，完善現代職業教育體系，清除職業教育歧視性政策，有利于構建良性教育生態體系，有利于重塑職業教育的社會共識，有利于提升職業教育的社會認可度。

一是調整中等職業教育功能定位。新修訂的《職業教育法》將“普職分流”修改為“統籌推進職業教育與普通教育協調發展”，并明確“在有關專業實行與高等職業學校教育的貫通招生和培養”。中等職業教育從“以就業為導向”轉為“就業與升學并重”多樣化發展，這將極大提升中等職業教育吸引力。

二是提升高等職業教育辦學層次。新修訂的《職業教育法》明確規定，“高等職業學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施”，打破了職業教育止步?？频奶旎ò濉Ｍ瑫r，明確了普通高等學校也可以實施高等職業教育。

目前，已有32所職業本科學校。按照國家部署，將推動一批優質高水平高職院校舉辦職業本科教育，力爭讓更多職業學校畢業生接受高質量職業本科教育，到2025年，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%。

三是探索“職教高考”制度。新修訂的《職業教育法》提出，“國家建立符合職業教育特點的考試招生制度”，對“技能+理論”的職教高考制度進行頂層設計，將成為高等職業教育招生，尤其是職業本科學校招生的主渠道。

是否需要職業教育研究生

本科職業教育有了明確法律依據，研究生層次職業教育也有了空間。

職業教育法規定，高等職業學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。

直到第三次審議時，“本科以上教育層次”才寫入修訂草案。

“我們既要培養一般的技能型人才，還要培養高技能人才，為什么不能允許有少部分的研究生層次的高技能人才呢？”全國人大常委會委員、中國教育學會副會長周洪宇在2021年12月分組審議草案二審稿時說。

事實上，目前國內一些高校已經在培養研究生層次的職業教育教師和研究人員。據介紹，目前國內有40多所院校舉辦了碩士層次的職教教師培養，還沒有博士層次的職教教師培養院校。

對是否設置研究生層次職業教育的一個爭議是，會帶來職業教育追求高學歷的錯覺，強化唯學歷的風氣。

周洪宇也認為，確實不需要把研究生層次的比例定得太高，根據職業教育的定位、目標和特色，從國際比較角度來看，研究生比例一般在3%-5%，本科比例一般在15%-25%，大專和中專比例一般在65%-70%。

“有些工種可能僅僅經過了本科訓練還依然有欠缺。所以，建議延伸到專科、本科甚至到專業碩士的層面上，真正實現高等級、高層次的職業技能人才培養，更好發揮不同類型學校在職業教育中的作用和貢獻?！比珖舜蟪Ｎ瘯瘑T孫其信在4月18日分組審議時說。

職業教育的普職融通、前后貫通在法律層面已經明確，一些配套措施還需進一步完善。

比如，職業教育法新增加規定：接受高等職業學校教育，學業水平達到國家規定的學位標準的，可以依法申請相應學位。

有專家指出，授予何種學位，授予學位需要達到的標準等，都需要進一步明確。

來源：21財聞匯

作者王峰、江蘇教育頻道

近日，教育部等十部門發布《關于做好2022年職業教育活動周相關工作的通知》。今年活動周以“技能：讓生活更美好”為主題，將舉辦全國職業院校技能大賽、職業院?！凹寄艹刹?強國有我”主題教育活動、“勞模工匠進校園”等全國性活動。

一、時間和主題

（一）時間：原則上定于2022年5月8日至14日，各地可根據本地區新冠肺炎疫情形勢進行適當調整。

（二）主題：技能：讓生活更美好。

二、主要活動

（一）全國性活動

教育部等十部門分別牽頭在本系統內組織開展1—2項全國性活動。請各地充分動員各系統組織開展好相關活動。

（二）各地常規活動

各地、各職業院校和有關單位要根據活動周主題和全國性活動安排，嚴格遵守本地區新冠肺炎疫情防控要求，因地制宜，認真做好活動周相關組織工作。有序做好本地區開放校園、開放賽場、開放企業、開放院所、走進社區等系列開放和體驗活動。鼓勵充分利用大數據、云計算、人工智能等現代信息技術，通過主題網站、線上展廳、開放資源等形式繼續舉辦“云上活動周”“線上逛校園”“網上開放日”等活動。

（三）各地特色活動

在常規活動外，各地要結合本地實際，開展1—2項地方特色活動。特色活動可圍繞職業教育服務制造強國戰略、鄉村振興戰略、本地區經濟社會發展、技術技能人才培養及服務美好生活等展開，也可以開展特色職業體驗活動或職業院校辦學成果展示等。

三、宣傳重點

（一）職業教育方針政策及法律法規

面向新時代新征程，集中宣傳習近平總書記關于職業教育的重要指示精神，黨的十九大以來黨中央、國務院推出的一系列關于職業教育改革發展的重要文件精神，特別是要深入宣傳全國職業教育大會精神。深入學習宣傳新修訂的《職業教育法》，學法知法，以法治推動職業教育發展。

（二）職業教育改革發展重要成果

立足新時代，宣傳近年來職業教育改革發展取得的成就，充分展示職業教育新風貌。積極宣傳各地貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》等的重要成果和經驗。

（三）職業教育改革典型集體和人物

堅持以典型引領為重點，大力宣傳職業教育領域涌現出的“時代楷?！薄白蠲廊宋铩奔澳芄で山?、大國工匠、世界技能大賽選手、全國職業院校技能大賽獲獎選手的先進事跡。向全社會講述學生成長成才、良師育人、創新創業、改變農村風貌、社會捐資助學等好故事，集中宣傳展示職業院校師生風貌，樹立職業教育的良好形象。

（四）職業教育支撐經濟社會發展

堅持跳出職業教育看職業教育，重點突出職業教育在全面建設社會主義現代化國家新征程中的積極貢獻，集中宣傳職業教育支撐經濟社會發展、服務產業轉型升級、服務就業創業、服務全面建成小康社會、助力鄉村振興戰略、服務美好生活的重要作用，以及職業院校服務“一帶一路”，助力中國制造走向世界等方面的典型實踐。

2022年職業教育活動周全國性活動都有哪些？

1、教育部牽頭組織舉辦2022年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式、全國職業院校技能大賽、職業院?！凹寄艹刹?強國有我”主題教育活動。

2、中央宣傳部大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，推動中央媒體挖掘宣傳基層和一線技術技能人才成長成才的典型事跡。

3、中央網信辦組織職業教育活動周網絡宣傳。

4、人力資源社會保障部組織“熱情迎世賽，技能中國行”活動。

5、工業和信息化部組織開展“職教專家企業行”活動。

6、農業農村部組織開展首屆“農業職業院校美麗鄉村規劃設計技能大賽”。

7、國務院國資委組織開展“中央企業大國工匠進校園”活動。

8、全國總工會組織開展“勞模工匠進校園”活動。

9、共青團中央組織開展“青年大學習”宣講交流進職業院校活動，同時發起職業教育相關網絡話題。

10、中華職業教育社組織開展貫徹落實習近平總書記致中華職業教育社賀信5周年暨立社105周年座談會、第七屆黃炎培職業教育獎表彰大會、2022年“最美職校生”網絡評選活動

來源：教育部政務新媒體

“微言教育”

2022年春季高考技能測試考生：

2022年春季高考技能測試將在5月3日重啟，為做好疫情防控工作，現須填報相關信息，請于4月23日至25日(9:00-21:00)完成相關信息填報（填報鏈接見底部），具體填報要求如下：

一、本次信息填報對考試疫情防控工作非常重要，請考生本著對疫情防控工作負責的態度，準確、如實填報，以免影響考試。

二、當前所在地是指考生本人當前實際居住地所在縣（市、區）；是否為中、高風險地區是指考生當前所在地目前是否被列為中、高風險地區；個人防疫狀態是指根據當地疫情防控要求，考生本人目前居住出行狀態（正常、居家隔離、集中隔離、封控或管控）；應急聯系人電話是指備用聯系人（非考生本人）電話。

三、請考生及時關注各地疫情防控和出行政策，及時登錄主考院校（考點高校）官方網站發布的最新考試疫情防控要求。盡早回到考試所在地，遵守屬地疫情防控政策，確?？荚囈咔榉揽匕踩涂荚図樌?。

考生信息填報表網址：

（https://wsbm.sdzk.cn:9090/xxcjsb/）

山東省教育招生考試院

2022年4月22日

來源：山東省教育招生考試院