教育部6日召開新聞發布會，介紹黨的十八大以來教師隊伍建設改革發展成效。教育部教師工作司司長任友群在回答人民網記者提問時表示，相比于非常完備的基礎教育師范體系，職教師資培養方面還有一些短板，要加強職業技術師范院校建設。

任友群指出，職教教師隊伍，跟基教和高教教師隊伍比，是一支相對年輕的隊伍，50歲以下的專任教師占比達到80%，不管是中職還是高職，中青年正成為職業教育教師隊伍的骨干力量，“雙師型”教師占比達到了55%，超過了占比過半的要求。

任友群表示，職業教育教師隊伍建設是系統工程，也是長遠大計，接下來教育部將緊跟職業教育改革步伐，加強頂層設計，瞄準四方面重點方向持續發力。

一是進一步提高職教教師標準體系的規范性。完善職業教育教師準入制度，對職業教育教師資格體系框架進行整體設計，突出職教特色。職業教育有屬于自己的類型特色，要修訂完善職教教師和校長專業標準，出臺“雙師型”教師認定指導意見，完善教師招聘、職務評聘和績效考核評價標準。

二是進一步增強職教教師培養體系的開放性。要加強職業技術師范院校建設。職業技術師范院校是一類具有特殊性的學校，社會關心還不是很夠，要優化布局結構，探索職業技術教育專業師范生學歷提升模式。要支持綜合性大學和工科類大學承擔職教師資培養任務，創新政府、行業、企業、學校多主體協同參與職教教師培養模式。

三是要進一步強化職教教師高質量發展的專業性。要持續實施職業院校教師素質提高計劃，調整和認定一批校企共建的“雙師型”教師培訓基地和教師企業實踐基地。持續實施“職教國培”示范培訓項目，高端引領、打造樣板，推進全國職業院校教師教學創新團隊建設，啟動職業院校名師、名匠、名校長培育計劃。職教師資高質量發展必須要跟行業、產業、企業進行深度融合，特別是一些頭部企業，希望它們更多參與到本行業職教師資培養培訓的環節中來。

四是要進一步提高校企人才雙向互動的流動性。教育部正在修訂完善兼職教師管理辦法。持續開展兼職教師特聘崗位計劃，探索行業企業高端人才引進機制和支持機制?，F在正在努力把銀齡計劃覆蓋到職業教育，職業教育領域一些退下來的老專家、老工匠，要發揮他們的作用，成為一事之師、一技之師。

來源：人民網-教育頻道

文以化人尊師重教

福潤職教情暖師生

——劉文福教師節慰問遷西職教中心教師

鎏金季節秋風爽，

天高云淡情意長。

9月5日上午，河北省人大代表、鐵門關村黨支部書記、福珍全公司董事長劉文福、福珍全公司黨總支副書記郭銀芝一行慰問遷西職教中心全體教師。遷西縣教育局黨組書記、局長陳立清、遷西職教中心黨總支楊國慶書記、楊東校長、班子成員及相關主任、教師代表參與了此次活動。

劉文福講述了自己去生產隊掙工分，冬天砍一百多擔柴等兒時經歷，為他以后發展起來的“鐵人精神”打上了堅實的底色；鼓勵在場老師們要立起“鐵志”、下定“鐵心”，用“鐵肩”擔起職業教育發展的重責；明確表示下一步要在校企合作、產教融合、學生就業方面加強與職教中心合作。

校領導班子對劉文福在雙節來臨之際送來慰問表示感謝，陳局長、楊國慶、楊東共同為劉文福贈送錦旗。

陳局長最后講話：對劉文福富裕之后勇擔社會責任尤其是在助教興學方面的慷慨表示由衷的感謝；遷西職教中心在省市勞動技能大賽中獲得第一名的好成績，全體教職工要以“征衣未解再跨鞍”的精神為黨育人為國育才；職教中心要借助福珍全公司的東風，推進產教融合、校外實訓，切實為區域經濟發展作出更大貢獻；最后表達了對福珍全礦業越辦越好的祝愿以及對職教中心教師雙節的祝福和問候。

活動結束，劉文福董事長與大家合影。

附：

劉文福遷西縣鐵門關村黨支部書記、福珍全公司董事長、唐山市愛國擁軍促進會會長、河北省人大代表。先后被評為河北省道德模范、全國“助人為樂好人”“中華慈善突出貢獻個人”、全國第六屆道德模范提名獎、全國老有所為先進個人等，2019年榮獲河北省“扶貧攻堅奉獻獎”，2020年被評為河北省“鄉村振興領頭羊”，2021年被授予“河北省優秀共產黨員”稱號。曾在“夏日送清涼”活動中為我校全體教職工贈送綠色飲品、贈送籃球場懸浮地板等。

責編：張賀慶

審核：谷麗敏

來源：遷西職教中心

秋風舞動，逐夢而行

季節更迭，鎏金時節

我校現代農藝系高中后1班楊耀云、董家邑共同向班主任田曉敏老師、所在系部、學校送來錦旗，以此表達對學校辛勤培育表示感謝。副校長楊國柱、董連艷主任、田曉敏老師接受錦旗。

敬贈學校：

? 高擎教書風帆助學子凌云志

? 把穩育人航舵圓大國工匠夢

敬贈系部：

? 農墨重彩描繪人生

? 藝德雙馨面向未來

敬贈班主任：

? 一只粉筆施恩露 師生情意正濃

? 三尺講臺育桃李 澤被春暉永暖

現代農藝系高中后2班孫軍偉、張艦元同學給高三全體老師敬贈兩面錦旗。董連艷主任、郭小鳳老師、王淑霞老師、李燕杰老師接受錦旗。

敬贈高三教師：

? 春雨潤物明德育才

? 澤流及遠千里思源

? 三尺講臺寫春秋

? 一片丹心育桃李

機械工程系楊家興、秦紀偉、閆佳樂、王楊、劉胤志代表全體同學向學校贈送錦旗，以表達對職教中心培養的感恩之情。副校長楊國柱和張躍東主任代表學校接受錦旗。

敬贈學校：

? 遍栽桃李樹

? 廣育棟梁材

楊家興家長、秦紀偉家長、王楊家長、劉胤志家長作為家長代表給高三全體老師敬贈四面錦旗。班主任李曉紅老師，高丹、劉素、趙揚、姚寶興五位老師接受錦旗。

敬贈全體高三教師：

? 授業一絲不茍

? 解惑無微不至

? 名師精心指導

? 解惑無微不至

? 精心培育傳技能

? 受益終身感師恩

? 啟蒙教育第一師

? 牽手扶行始登程

錦旗雖輕，情誼綿長。交談中，家長特別感謝學校領導、感謝老師們的溫情守望傾情付出。孩子們來到職教中心，無論是成績，還是習慣、品行都得到了極大的改變和提升。

楊國柱副校長對家長們來學校交流表示感謝，對優秀畢業生提出了殷切的希望：大學不是終點，而是新的開始，要繼續做個“心中有夢想，腳下有行動”的人。

學校表示，全體職教中心人“拉”緊規章制度這根弦，“奏”好改革發展這首曲，攻堅克難，以“不獲全勝不收兵”拼勁，以優異成績獻禮黨的二十大。

責編：張賀慶

審核：谷麗敏

來源：遷西職教中心

日前，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）。教育部職業教育與成人教育司負責人就有關問題回答了記者提問。

一、請介紹一下新版《簡介》研制的背景。

答：職業教育專業簡介是介紹專業基本信息與人才培養核心要素的標準文本，是職業教育國家教學標準體系的重要組成部分，對于落實立德樹人根本任務，規范職業院校教育教學、深化育人模式改革、提高人才培養質量等具有重要基礎性意義。

此前，中職、高職?？茖I簡介是分別根據2010年修訂的中職專業目錄、2015年修訂的高等職業教育?？茖I目錄編制的。2021年，教育部發布新版職業教育專業目錄，一體化設計了中職-高職?？?高職本科專業體系，并通過新增、更名、合并、撤銷等方式，專業總體調整幅度超過60%。作為專業目錄更新的工作延伸，迫切需要根據新版專業目錄并通過專業簡介的形式對專業內涵進行全面、系統、權威的闡釋。

二、請介紹一下新版《簡介》研制的過程。

答：研制工作落實新修訂的職業教育法的有關要求，系統總結吸納專業目錄研制成果，積極發揮專家顧問、研究機構、職教學會、各行指委教指委作用，充分調動行業企業、職業院校等專家參與，共分為四個階段：一是工作啟動，組織專家研究中高本一體化簡介模板框架，設置63個行業領域工作組，分行業領域、分專業類組建研制團隊。二是研制初稿，來自4600余家單位的11600余名專家參與起草初稿。三是集中統稿，21個統稿專家工作小組分組分類審核統稿，召開線上統稿會200余場次。四是修改完善，面向地方、行業、學會協會、院士專家等征求意見，先后收到5700多條意見建議，逐條研究，充分吸納，反復修改完善，最終成稿。

三、新版《簡介》的體例和內容較原來有哪些變化？

答：新版《簡介》將中職、高職?？?、高職本科專業簡介框架統一調整為9項內容：專業代碼、專業名稱、基本修業年限、職業面向、培養目標定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例、接續專業舉例。其中，與原中職專業簡介相比，職業面向、培養目標定位、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例5項內容進行了調整優化；與原高職?？茖I簡介相比，職業面向、主要專業能力要求、主要專業課程與實習實訓、職業類證書舉例4項內容進行了調整優化。

從內容上來看，新版《簡介》主要有以下顯著變化：一是將原“就業面向”調整為“職業面向”，更加明確本專業對應的職業、崗位群或技術領域。二是將原“職業能力要求”和“主要職業能力”調整為“主要專業能力要求”，按專業對應的職業（崗位群或技術領域）需求，更加突出根據典型工作任務分析出的主要專業能力要求。三是將原“專業教學主要內容”和“核心課程與實習實訓”調整為“主要專業課程與實習實訓”，具體包括專業基礎課、專業核心課和實習實訓環節，新版《簡介》專業課程體系更加完整，對各學校制訂專業人才培養方案的指導性更強，同時也為學校教育教學改革留出了合理空間。四是將原“職業資格證書舉例”調整為“職業類證書舉例”，按照職業資格證書、職業技能等級證書等進行列舉，更加符合新修訂的職業教育法的要求，有利于推進職業教育崗課賽證綜合育人。

四、新版《簡介》主要有哪些特點？

答：一是體現全局性，呈現人才培養概貌。新版《簡介》系統體現中職、高職專科、高職本科人才培養體系架構，全面展現職業教育各層次各類型專業基本信息，科學規范德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才培養核心要素和環境要求，為學生報考職業院校及繼續深造提供權威指導，為院校制訂人才培養方案提供基本遵循，為社會用人單位選用畢業生提供重要參考。

二是聚焦適應性，優化職業教育類型特征。新版《簡介》深度匹配新技術和產業變革需要，深度對接職業崗位場景，突出職業崗位能力培養，更新課程體系，升級專業內涵，淡化學科教育色彩，同時注重科學文化知識和專業類通用技術技能培養，強調科學精神、工程思維等的培養，強調全面貫徹質量、安全、綠色等現代產業理念要求，強化實習實訓等實踐性教學環節，推動技術技能人才供給側改革。

三是注重前瞻性，提升未來職業能力。新版《簡介》緊盯行業變革、對標科技創新，優化專業定位，在職業面向中強調專業對應的數字化新職業場景和新崗位，列舉對應的職業資格證書和職業技能等級證書等職業類證書，前瞻布局培養學生掌握數字技能、綠色技能等未來職業能力，使職業教育專業成為更好適應、支撐、引領經濟社會高質量發展的“快變量”。

四是發揮整體性，促進貫通融通培養。新版《簡介》統籌規劃職業教育不同層次培養規格、能力要求、課程體系，各層次有機貫通、逐層提升。新版《簡介》還著力體現職普融通理念，列舉職業院校貫通培養中每一層級接續高一層級的專業，為學生繼續學習時的專業選擇提供參考，為暢通技術技能人才成長成才打開通道。

五是保持簡明性，展示職業教育良好形象。新版《簡介》通篇以列舉要點的形式，按照需求導向展開，以高度凝練的“千字文”，將職業道德、文化知識、技術技能內化為職業綜合素質、外化為行動能力具體要求，課程名稱、實習實訓內容體現職業教育特點，通俗易懂、簡潔明了，讓家長能看懂、學校易操作、社會能理解，為社會各界全面認識職業教育提供有效幫助。

五、如何落實好新版《簡介》？

答：下一步，我部將組織力量依據專業目錄和簡介，修訂完善專業教學、崗位實習、實訓教學條件等職業教育國家教學標準，并根據修訂后的《中華人民共和國職業分類大典》等，對接經濟社會發展形勢需要，進行動態更新。

各職業院校要認真組織學習研究專業簡介，結合實際修訂專業人才培養方案，更新課程體系，加強科學文化與專業知識教育，組織好實習實訓，持續推進教育教學改革。要通過課程和教材建設、教師研修、集體備課、展示典型人才培養方案和教案等方式，持續推動職業教育國家教學標準體系的宣傳貫徹。

來源：教育部

教育部發布新版《職業教育專業簡介》

近日，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）。新版《簡介》全面貫徹新發展理念，服務產業轉型升級需要，展現職業教育專業升級與數字化改造的最新成果，覆蓋新版專業目錄全部19個專業大類、97個專業類的1349個專業。其中，中等職業教育358個，高等職業教育專科744個，高等職業教育本科247個。

本次《簡介》研制過程中，教育部積極匯聚行業力量、充分發揮智庫作用，分析崗位需求、固化教改成果，組織上萬名專家學者共同研制；成稿過程中先后吸收中國科學院、中國工程院院士建議88條，吸收地方和行業部門意見5700余條。《簡介》充分體現了職業教育法新要求，全面展現了職業教育各層次、各專業人才培養的要素和環境要求，填補了職業本科專業簡介的空白。《簡介》立足增強職業教育適應性，體現中職、高職?？啤⒏呗毐究频娜瞬排囵B的定位區別與關聯，更新了職業面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實習場景、接續專業、職業類證書等，有利于提高職業教育專業適配產業升級的響應速度，為學校制訂人才培養方案提供了基本遵循，為學生報考職業院校及繼續深造提供了指導，為校企合作提供了依據，為用人單位錄用畢業生提供了參考。

教育部要求各地結合實際，大力宣講解讀、認真貫徹落實，指導職業院校依據新版專業目錄和專業簡介，全面修（制）訂相應專業的人才培養方案，優化專業定位，更新課程體系，加強科學文化與專業知識教育，按要求組織實習實訓。教育部將依據新版專業目錄和專業簡介，更新完善專業教學標準、實訓教學條件建設標準、崗位實習標準等系列標準，提升職業教育辦學質量，更好服務產業發展與社會進步。

關于發布新版《職業教育專業簡介》的公告

2021年3月，我部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，對職業教育專業體系進行了系統升級和數字化改造。為貫徹落實職業教育法，實施好專業目錄，讓辦學主體和社會各界更加方便準確地了解職業教育專業人才培養的基本內容，我們組織研制了與新版專業目錄配套的中職、高職?？?、高職本科全部1349個專業的專業簡介，現予以發布。具體內容詳見“職業教育國家教學標準體系”工作專欄（鏈接http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/）。

請各地結合實際指導職業院校依據新版專業目錄和專業簡介，全面修（制）訂相應專業的人才培養方案，優化培養目標、拓展能力要求、更新課程體系，落實實習實訓，加快專業升級，更好服務產業發展。

我們將繼續廣泛收集職業院校、行業企業等各界反饋，動態更新有關內容。

聯系電話：010-66096266。

點擊查看“職業教育國家教學標準體系”工作專欄

來源：教育部

鑒于河北省疫情防控形勢趨于平穩，河北省將恢復2022年下半年考生申請免考工作，有關事宜公告如下：

已注冊考生直接登錄河北省教育考試院高等教育自學考試網上信息系統點擊“申請免考入口”申請。

未注冊考生登錄“自考信息系統”后，須先進入“考生注冊入口”完成注冊，再申請免考。

一、申請免考流程及要求

（一）網上注冊、申請免考

時間：9月8日-9日、13日-15日（8:00-22:00）；

要求：考生本人辦理。

（二）現場確認、提交材料

時間：9月8日-9日、13日-15日（9:00-11:30，14:00-17:00）和16日（9:00--11:30）；

要求：考生本人現場認真核對“河北省高等教育自學考試免考信息確認單”上的內容后簽字，并按規定提交材料。

（三）網上支付

時間：9月8日-9日、13日-16日（8:00-22:00）；

要求：考生網上支付成功后不予退費、免考信息不予更改，未支付成功的視為放棄本次免考申請。

（四）免考結果發布

時間：10月12日17:00；

查詢方式：考生登錄“自考信息系統”，點擊“免考審核結果”欄目查詢。

（五）免考成績發布

時間：11月18日17：00；

查詢方式：考生登錄“自考信息系統”，點擊“成績查詢”欄目中“合格成績”查詢。

二、注意事項

（一）考生使用“等級證書”或“其他證書”申請免考時，證書在線未通過核查的，需要提交證書原件及復印件兩份（一份放入免考材料中，一份與原件一起存放）。

（二）考生提交的《學籍表》復印件應符合河北省免考規定中的相關要求，未按要求提交的本次不予免考。

凡弄虛作假、提交虛假材料者，一經查實，將按《國家教育考試違規處理辦法（教育部第33號令）》處理。

（三）考生要密切關注當地疫情形勢及相關防疫要求，嚴格遵守相關規定。建議考生非必要，不跨區域申請。

考生現場辦理業務時要注意做好個人防護，全程佩戴口罩、保持安全距離，主動配合體溫檢測，同時還要配合報考點做好其他防疫工作，對拒不配合者嚴禁進入報考點。

來源：河北省教育考試院

近日，教育部網站發布“對十三屆全國人大五次會議第2948號建議的答復”，就“關于加強高技能人才培養的建議”作出答復。

答復中指出，產教融合、校企合作是職業教育辦學的基本模式，是培養高素質勞動者和技術技能人才的內在要求，也是辦好職業教育的關鍵所在。

此外，近年來，教育部積極推動職業教育領域校企合作、育訓并舉，培養高素質技術技能能手、能工巧匠、大國工匠。

一是明確校企合作制度，搭建校企合作平臺。2018年，教育部聯合國家發展改革委等部門印發《職業學校校企合作促進辦法》（教職成〔2018〕1號），明確了校企合作制度，指導各地職業學校開展校企合作。深入開展集團化辦學，全國組建了約1500個職教集團，吸引約3萬家企業參與，覆蓋了近70%的職業院校。2019年教育部印發《關于開展示范性職業教育集團（聯盟）建設的通知》（教職成司函〔2019〕92號），啟動實施示范性職業教育集團（聯盟）培育工作，遴選確定299家示范性職業教育集團（聯盟）培育建設單位。

二是育訓并舉，推進職業院校職業培訓提質擴面。2019年，國務院出臺《國家職業教育改革實施方案》，要求“落實職業院校實施學歷教育與培訓并舉的法定職責，面向在校學生和全體社會成員開展職業培訓”。2020年9月，教育部等九部門印發《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》（教職成〔2020〕7號）進一步明確支持職業學校承擔更多培訓任務。據2020年開展的全面調研數據顯示，從培訓規?？?，共培訓各類人員2376.5萬人次；從培訓覆蓋行業看，教育、交通運輸、金融、建筑、制造、信息技術以及農林牧漁等七大行業占到職業院校培訓總人數的62.3%；從培訓重點人群看，面向企業職工、農民工、高校畢業生這三類重點對象的培訓占職業院校培訓總量的53.4%。

三是緊盯產業需求，動態調整專業設置。2021年，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，對接新經濟、新技術、新職業，增設和適度超前規劃一批新專業，更新升級一批現有專業、淘汰一批落后專業，同時堅持職業教育的類型定位，培養高層次技術技能人才，科學設置職教本科專業，共設置1349個專業，其中中職專業358個，高職專科專業744個，職教本科專業247個。

下一步，教育部將會同有關行業部門在先進制造業重點領域、人才短缺領域，加強培養高技能人才。一是會同有關部門在先進制造業重點領域啟動實施職業教育現場工程師專項培養計劃，建設一批現場工程師學院，開展數字技能提升職業培訓，面向數字化、網絡化、智能化生產服務一線培養更多現場工程師和高素質技術技能人才。二是持續推進落實《職業院校全面開展職業培訓促進就業創業培訓計劃》（教職成廳〔2019〕5號），面向企業職工、農民工等重點人群，開展職業技能培訓。堅持問題導向，“自下而上”確定培訓項目，“自上而下”落實培訓經費。三是指導各地結合區域經濟社會高質量發展需求，細化相關專業教學標準。規范職業院校相關專業設置，推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接。

來源：教育部

8月31日至9月1日，教育部黨組書記、部長懷進鵬赴廣東省調研，與省委副書記、省長王偉中，省委常委、副省長王曦圍繞合作推進職業教育高質量發展開展部省專題研商，主持召開深化現代職業教育體系建設改革座談會，聽取意見建議，研究推動職業教育改革發展相關工作。

懷進鵬指出，習近平總書記高度重視職業教育，強調職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。深化現代職業教育體系建設改革，要把握中國式現代化核心內涵和教育改革發展基本規律，結合服務支撐經濟社會高質量發展、實現人民共同富裕的目標來深刻認識職業教育的重要價值。要堅持黨對職業教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務，把握職業教育人才培養方向，培養有理想、有情懷、有素質、有能力的高水平人才。要著力提升職業院校辦學核心能力，打造一系列核心課程、核心教材、核心教師團隊、核心實踐項目。要聚焦產業前沿，建設一批集實踐教學、社會培訓、真實生產和技術服務功能為一體的實踐中心。要拓寬學生成長成才通道，加強縱向貫通和橫向融通，讓每個學生都能在最適合的方面做出最好的成績。要創新國際交流與合作機制，打造一批國際合作交流品牌。

懷進鵬表示，廣東省委省政府高度重視職業教育發展，區域內產業資源富集、基礎條件雄厚，職業教育需求旺盛，完全有能力、有定力、有魄力創造職業教育發展新機制。希望在深化現代職業教育體系建設改革中，繼續探索面向人的全面發展和經濟社會高質量發展的廣東實踐，在深化產教融合、推動職普融通上深入探索，著力構建有利于職業教育發展的區域制度環境與產教融合生態，形成一批可復制、可推廣的新經驗新范式，為推動教育更好服務地方經濟發展提供生動示范。

王偉中代表省委、省政府，向教育部長期以來對廣東教育改革發展工作的大力支持表示感謝。他說，廣東省正深入貫徹習近平總書記對廣東系列重要講話和重要指示精神，抓住粵港澳大灣區、深圳先行示范區、深圳綜合改革試點和橫琴、前海兩個合作區建設，南沙深化面向世界的粵港澳全面合作以及粵港澳大灣區高水平人才高地建設的重大歷史機遇，加快現代產業體系建設，迫切需要高質量的現代職業教育提供更有力的人才和技能支撐。接下來，廣東將按照教育部的部署要求，以加強職業學校核心能力建設和政策措施供給等為重點，積極推動深化現代職業教育體系建設改革取得扎實成效。

5所廣東省內職業院校負責同志和教師代表、3家行業企業負責同志參加座談會并作發言。

在廣東期間，懷進鵬深入廣州外國語學校，檢查秋季開學情況，了解新學期教材準備、學生返校等情況，指導疫情防控和校園安全等工作。

來源：教育部政務新媒體“微言教育”

2022年北京市第二次普通高中學業水平合格性考試將于9月21日至23日舉行。為保障廣大考生的生命安全和身體健康，確?？荚嚻椒€有序，請按以下要求做好考前疫情防控相關工作：

1.考生及共同生活、居住人請遵守北京市和所在區疫情防控規定和要求，做好自我防護，簡單生活，保持學校、家庭兩點一線，盡量減少不必要的跨區流動和聚集，不到人員密集和流動性較大場所，不前往中高風險等級地區。

2.目前尚在京外的考生，請務必于考前7天前返京，返京后遵守北京市和所在區疫情防控規定和要求。京內考生考前7日內非必要不出京或前往中高風險地區。

3.為避免因疫情變化影響參加考試，考生須按區考試中心和學校要求進行考前7天健康狀況監測，每日進行體溫測量并如實報告。即日起有京外活動軌跡或中高風險地區所在縣（市、區）活動軌跡的考生應及時向所在學校（報名單位）報告。

4.考生如出現發熱（體溫≥37.3℃）、干咳、乏力、咳痰、咽痛、腹瀉、味覺異常、嗅覺異常、鼻塞、結膜炎、肌痛等新冠肺炎相關癥狀，應第一時間向所在學校（報名單位）報告。

5.考試疫情防控措施將根據疫情形勢變化適時調整，請廣大考生和家長密切關注北京教育考試院網站發布的信息，以及各考區、學校發布的提醒，及時了解并遵守相關要求。

來源：北京教育考試院

國家主席習近平向世界職業技術教育發展大會致賀信，深刻闡述了職業教育對促進經濟發展和民生改善的重要作用，鮮明體現出中國深化職業教育國際合作與交流的愿望和決心，有力彰顯了中國政府搭建多層次、寬領域合作平臺的大國擔當。

國家主席習近平向世界職業技術教育發展大會致賀信，深刻闡述了職業教育對促進經濟發展和民生改善的重要作用，為深化職業教育國際合作與交流增添了信心和動力，為推動職業教育高質量發展指明了方向，彰顯了中國在全球治理中的大國責任與擔當，贏得了與會嘉賓的高度評價和國際社會的熱烈反響。

深刻闡述了職業教育對促進經濟發展和民生改善的重要作用

習近平主席在賀信中指出，職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業創業、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義。

職業教育緊密聯結產業和就業，始終與國家命運和家庭幸福緊密聯系，承擔著經世利民、求是致用的歷史重任。俗語有言，“家有良田萬頃，不如薄技在身”“技多不壓身”，體現出職業技能、職業教育在民生中的重要性。在我國的政策和法律中，明確定位職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑。黨的十八大以來，黨和政府把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置，建成了世界規模最大的職教體系，構建了職業教育與普通教育協調發展的教育格局。中國的職業教育實現了從學校為主體辦學到多元參與辦學，從規模發展到高質量內涵發展的重要轉變，為經濟社會高質量發展提供了重要支撐，在支撐國家產業結構轉型升級、推進中國制造和服務上水平、保障民生等方面作出了突出貢獻，也滿足了不同學生的成長需要，拓寬了職業發展前景，讓每個人都有人生出彩的機會。中高職學校每年培養1000萬名左右的高素質技術技能人才，為經濟社會發展提供了源源不斷的人才支撐。職業學校70%以上的學生來自農村，“職教一人，就業一個，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式，在打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會過程中發揮了重要作用。

職業教育是發達國家經濟騰飛的“秘密武器”，也是當今應對全球經濟復蘇的“殺手锏”。發展職業教育，已經成為世界各國應對經濟、社會、人口、環境、就業等方面挑戰，實現可持續發展的重要戰略選擇。

鮮明體現出中國深化職業教育國際合作與交流的愿望和決心

習近平主席在賀信中指出，中國積極推動職業教育高質量發展，支持中外職業教育交流合作。

職業教育是教育事業和人力資源開發體系中與經濟社會發展聯系最直接、最密切、最全面的部分，既是國計也是民生，與產業發展和勞動就業息息相關。當前，世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情全球大流行交織疊加，對世界各國經濟發展、勞動者就業和人民生活帶來嚴重影響。沒有哪個國家能獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能退回到自我封閉的孤島。如何攜手推動全球職業教育高質量發展、助力建設后疫情時代全球經濟復蘇、促進社會穩定，是擺在世界各國職業教育界面前的一個重大課題。

中國職業教育源遠流長，經過長期的實踐探索，形成了獨具特色的現代職業教育發展范式。會上發布的《中國職業教育發展報告》指出，緊跟經濟社會發展需求，服務產業升級，推進產教融合、校企合作，是職業教育高質量發展的動力源；堅持扎根中國大地、立足中國國情，服務區域產業發展，是職業教育增強適應性的深厚土壤；落實立德樹人根本任務，培養德技并修、手腦并用、終身發展的高素質技術技能人才，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接，促進就業創業，是提高社會貢獻度和認可度的根本途徑。

中國職業教育發展道路是博采眾長、互學互鑒、開放發展、融通生成之路。古代通過絲綢之路、茶馬古道等商貿路線與其他國家交流職業技能，對外輸出中國的養蠶繅絲技術，傳入他國的先進生產技術。近現代以來，中國職業教育“引進來”和“走出去”相結合，近代學習西方學校職業教育模式，創建了“廠校一體”的福建船政學堂等實業學校，新中國成立后借鑒蘇聯技工學校、中等專業學校辦學模式，改革開放時期學習德國“雙元制”等辦學模式。新時代以來，中國職業教育助力國際產能合作，服務共建“一帶一路”，與沿線70多個國家和國際組織建立了穩定的聯系，與19個國家和地區合作建成20家“魯班工坊”，在40多個國家和地區合作開設“中文+職業教育”特色項目，向世界貢獻中國職業教育的經驗與方案。

經過長期的實踐探索，中國職業教育已經實現了由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉變，進入提質培優、增值賦能的新階段，正在深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。職業教育事業發展需要進一步開放發展。新修訂的《中華人民共和國職業教育法》明確規定，“國家鼓勵職業教育領域的對外交流與合作，支持引進境外優質資源發展職業教育，鼓勵有條件的職業教育機構赴境外辦學，支持開展多種形式的職業教育學習成果互認”。國務院副總理孫春蘭在視頻致辭中指出，中國政府高度重視職業教育，堅持職業教育的類型定位，深化職教改革，建成世界規模最大的職教體系。搭建多層次、寬領域的合作平臺，加大對發展中國家特別是非洲國家職業教育支持力度，推動各國人民共享職業教育發展成果。教育部部長懷進鵬在大會主旨報告中希望國際社會進一步加強國際交流，持續提高職業教育質量和發展能力。對中國職業教育而言，一是適應經濟社會發展新要求，加快構建高質量發展的現代職業教育體系。二是深化產教融合體制機制改革，形成教育與產業深度互動的新格局。三是整體提升職業院校辦學能級，加強職業教育內涵建設和數字化轉型。四是推動重構職業教育生態，營造崇尚勞動和技能、尊重和認可職業教育的社會氛圍。

有力彰顯了中國政府搭建多層次、寬領域合作平臺的大國擔當

習近平主席在賀信中莊嚴承諾，中方愿同世界各國一道，加強互學互鑒、共建共享，攜手落實全球發展倡議，為加快落實聯合國2030年可持續發展議程貢獻力量。

世界職業教育的蓬勃發展，離不開各國先進特色理念和經驗的相互啟發、相互砥礪。在經濟全球化的大潮中，任何一個國家的職業教育都不能獨處一隅，只有交流對話才能協同并進、不斷超越。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊，中國正在努力把習近平總書記對職業教育“大有可為”的殷切期盼轉化為“大有作為”的生動實踐，既需要學習借鑒國際先進的職業教育發展經驗，也愿意與各國共享經驗成果，以更加開放的姿態和自覺的擔當，為建設更高水平的現代職業教育、助力建設人類命運共同體作出積極貢獻。

習近平主席的賀信，體現了中國對職業教育的高度重視，反映了中國職業教育的吸引力、感召力、影響力，表達了中國愿與世界各國一道搭建多層次、寬領域的合作平臺，加強互學互鑒、共建共享的真誠愿望，為辦好世界職業技術教育發展大會、共同推動世界職業教育的高質量發展提供了根本遵循。世界職業技術教育發展大會是我國首次發起并主辦的國際性職業教育大會，以“后疫情時代職業技術教育發展：新變化、新方式、新技能”為主題，形成“會、盟、賽、展”的職業教育國際合作交流新平臺和新范式，所達成的《天津倡議》表達了當今世界職業教育發展的共識和合力。面向未來，中國主辦方表示，將與各國共同完善辦會機制和運行模式。一是建立兩年舉辦一次的大會對話機制，推動全球職業教育共商、共建、共享。二是建立大賽交流機制，將大賽打造成國際職業院校師生增進友誼、切磋技能、展示風采的重要平臺。三是建立聯盟發展機制，按照全球性、非政府、非營利的原則，探索構建國際職業教育的標準、規則，制定交流合作、模式推廣平臺和發展創新研究制度。四是建立戰略合作機制，將世界職業教育產教融合博覽會，打造成職業教育大型展覽和世界一流的產教合作交流國際品牌。我們期待，通過各國各方的共同努力，把世界職業技術教育發展大會打造成國際交流合作平臺，形成與聯合國教科文組織舉辦的國際職業技術教育大會相得益彰的職業教育國際合作交流新平臺，進一步發揮職業教育的思想庫、信息源和發動機的作用，積極引進境外優質資源發展職業教育，加大對發展中國家特別是非洲國家職業教育支持力度，推動各國人民共享職業教育發展成果。

來源：中國教育報

2022年下半年唐山市普通高中學業水平合格性考試考籍注冊和報名工作即將開始

2022年下半年唐山市普通高中學業水平合格性考試考籍注冊和報名工作將于9月5日至20日進行。

所有高中階段學校在校生均由考籍所在學校集體組織注冊報名。首次參加學考的考生必須攜帶居民身份證在就讀學校注冊考籍。沒有辦理居民身份證或居民身份證不能被閱讀器識別的考生不能進行考籍注冊。報名分為網上填報、網下簽字確認、網上繳費三個步驟。考生繳費成功后，所報科目均無法更改，考生務必謹慎操作。未能成功繳費的考生報名無效。

2020級考生本次可以報考全部14個科目。2021級考生可在物理、化學、生物學、歷史、地理、思想政治、信息技術、通用技術科目中選擇報考，累計最多可報考8個科目。提醒考生：按省政府規定“普通高中在校學生應在相應科目合格性考試成績合格的基礎上報考選擇性考試科目。”因此，請考生認真核查自己擬報考的選擇性考試科目對應的合格性考試科目是否尚未報考或尚未合格，合理安排報考科目和時間。

近期國內聚集性新冠疫情多發，散發病例頻繁出現，防控形勢嚴峻復雜，所有師生報名期間必須嚴格落實所在高中學校的防疫要求。

唐山市教育考試院

2022年9月1日

2019年1月，《國家職業教育改革實施方案》提出開展本科層次職業教育試點，同年，教育部批準設立南京工業職業技術大學等一批職業本科學校，從政策上、實踐上打破了職業教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉?。作為我國高等教育中的一類新型高校，目前職業本科高?，F有32所，其中10所是公辦職業本科高校。

當前，我們正處于中國制造向中國創造轉變、中國速度向中國質量轉變、中國產品向中國品牌轉變的新時代，新一代信息技術、高端裝備、新材料、生物醫藥等重點領域產業的突破發展，亟須高質量的一線高層次技術技能人才提供智力支撐。

開展職業本科教育為廣大學生接受高層次職業教育提供了多樣化入學形式，擴大了學生升入本科學校的機會，讓學生“有更多選擇”；將職業教育學位體系納入現有的學士學位體系當中，將進一步完善我國的學位制度體系，有效銜接本科以及研究生層次學位，讓學生選擇職業教育“有奔頭”，讓學生享受到同等待遇。

近幾十年，國際教育發展有一個顯著特征，那就是職業教育學歷層次普遍高移。職業本科教育是多數發達國家和地區優化教育結構、緩解老百姓教育焦慮的重要教育形態。同時，開展職業本科教育也是實現我國職業教育與國際接軌的重要一步，有利于我國職業教育在同一話語體系下開展合作，提升國際影響。

職業本科教育既不是?？聘呗毜摹把娱L版”，也不是應用型本科的“復制版”，而是職業教育的本科層次和本科教育的職業類型的辯證統一。

一是聚焦“三性”定位，創新培養模式?！叭浴奔凑莆斩囗椉夹g技能的“復合性”、通曉基礎理論和核心技術技能的“精深性”、適應和推動技術變革的“創新性”。通過增加專業方向課、選修課程比例，提升學生跨專業、跨學院選課比例等措施，提升學生技術技能“復合性”。強化基礎理論課程學習，夯實學生學科和專業基礎；增加基礎實驗實訓課程的深度和比重，強化實驗實訓室建設和實踐教學改革，找準專業核心技術技能，加強能力培養，科學增加訓練強度，提升學生面向就業崗位的核心競爭力，提高技術技能“精深性”。聚焦行業企業實際問題，設計項目化、案例式等課程，重點教會學生將創新方法運用到專業技術開發領域，著力提升技術技能“創新性”。

二是深化“三師”融合，優化師資結構。要堅持把教師作為職業本科教育發展的第一資源，推進校內教師、企業工程師、領軍技能大師融合發展。做強校內專任教師隊伍，推進骨干教師“專家化”、博士教師“雙師化”、專業教師“國際化”。做實校外企業兼職教師隊伍，合作企業長期派駐校內的工程師全程參與人才培養方案的制定與實施。做特領軍技能大師隊伍，建立技能大師工作室，引培全國技術能手，重點參與指導學生綜合實訓、各類技能和創新競賽，推進技術革新、工藝改造。

三是構筑“三型”平臺，強化協同育人。以“技術”為紐帶，與行業領軍的技術上游企業構建聯盟，主要面向技術下游企業實施現代學徒制培養，打造技術聯盟型培養平臺；要與地方政府、產業園區和頭部企業合作，建設應用技術研發中心、產業技術研究院等，打造協同創新型服務平臺；要通過深化與地方政府、行業企業合作，積極建設大學科技園、創業園、雙創示范基地等，打造雙創孵化型實踐平臺。

職業本科教育前途廣闊、大有可為。理想的職業本科大學應成為支撐區域產業轉型升級的重要力量，在若干應用技術領域與行業領軍企業開展深度合作、發揮引領帶動作用，培養的高層次技術技能人才成為企業技術創新、工藝改進的骨干力量，在弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大” 的時代風尚、傳承精益求精的“工匠精神”中發揮重要作用，成為面向世界貢獻中國職教方案的先行軍和示范者。

當前，職業本科教育發展仍處在起步階段，與建設理想中的職業本科大學還有不小差距。展望未來，需要我們堅定職業教育辦學方向，不斷開創職業本科教育的美好明天。

來源：中國青年報

發展本科及以上層次職業教育，是打破職業教育“天花板”，構建我國現代職業教育體系的重要舉措。本科層次職業學校如何建？建成什么樣？需要教育行政部門盡快出臺指導性政策。筆者認為，本科層次職業學校如何定名、如何定位、如何定性，這三個“元問題”需要解決好，才能科學、規范、有序地推進本科層次職業學校的建設與發展。

以開放的思想為本科層次職業學校定名

目前，由高職學校升格建設的本科職業學校，在名稱上基本是用“大學”一詞替換“學院”二字，32所本科層次職業學校的名稱要么是“職業技術大學”后綴，要么是“職業大學”后綴。是不是本科層次職業學校只能以“職業技術大學”或“職業大學”定名？這是建設本科層次職業學校首先要面對并應明確的問題。

政府相關部門在思考并推進本科層次職業學校建設工作時，應秉持習近平總書記提出的“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當。在引導以“職業技術大學”或“職業大學”定名的同時，不刻意強調甚至是用“一刀切”的行政手段以“職業技術大學”或“職業大學”定名，可以考慮在名稱上只以“技術大學”定名，即“地名+專業領域名+技術大學”，或“地名+技術大學”，“技術”一詞前也可加“應用”兩個字。如此，可將本科層次職業學校統稱為“應用技術型高?！?，一方面可避免因傳統原因將該類學?！鞍?，避免大眾由于名稱產生錯覺；另一方面，既然已經是本科高校，就應允許在其保持學校類型特色和人才培養目標定位不變的前提下有創新性作為和自主性舉措，至少在定名上，不宜非要用一個固化的名稱將其束縛住。

以“類”定名，在“類”下多樣化發展，具有“包容性”，應倡導；以“名”歸類，過于呆板和固化，是“標簽化”，不可取。以“類”多樣化定名比以“名”機械化歸類更符合當前對本科層次職業學校建設的引導和提質。

以科學的態度為本科層次職業學校定位

本科層次職業教育與普通高等教育同等重要，是培養多樣化人才的重要途徑。建設本科層次職業學校，是我國現代職業教育體系建設的重大教育創新和發展，打破了長期以來人們對職業教育的固化思維，是職業教育創新發展帶來的“政策紅利”。如何科學設計其辦學定位對現代職業教育體系建設而言意義重大，將直接影響中、高、本各層次職業學校的辦學定位、人才培養規格及服務社會效果。

通過高職學校升格建設的本科職業學校，其辦學定位不能片面追求高、大、上，動輒“服務高端產業”或者“產業高端”，而必須以科學的態度、求是的精神對待。我們必須正視有很多從事一般性生產經營的中小微企業，需要大量的技術技能人才，職業院校的畢業生是這些企業的主力軍。我們辦職業教育，無論是中職還是高職，都必須服務所在區域經濟社會需要，服務所在區域產業發展，服務所在區域教育需求，這也應是本科層次職業學校的辦學定位。

近五年“中國縣域綜合實力百強榜”顯示，江蘇、浙江、山東三個省份一直是我國縣域綜合實力百強榜的優佳省份，這三個省份也都是職業教育強省，無論是“雙高計劃”學校數量，還是職業院校教師教學創新團隊數量，抑或是技能大賽和教學成果的獲獎數量與等級，這三個省份都具有絕對優勢。職業教育辦學定位準確了，人才培養質量也上來了，服務區域經濟社會發展的能力和水平自然也就提高了，蘇、浙、魯三地職業教育的發展既是明證，也是示范。

以發展的眼光為本科層次職業學校定性

建設本科層次職業學校的初衷，一方面是讓職業教育人才培養有更順暢的上升通道，另一方面是為了滿足經濟社會發展對更高水平應用技術型人才的需要。根據帕累托最優法則，能同時滿足這兩個條件的最好選擇就是高水平高職學校直接升格建設本科層次職業學校。

本科層次職業學校與地方應用型普通高校都屬于應用技術型大學，而應用技術型大學無一例外都要為產業和經濟發展服務，都必須秉持產教融合、校企合作原則進行人才培養。產教融合、校企合作是本科層次職業學校必須堅持的重要原則，也是將其建設成為應用技術型大學的重要保證。

我們可以作預測性分析，現在升格的本科層次職業學校，基本上會遵循這樣一個規律，將地方應用型普通本科高校的發展路徑再走一遍，即先取得本科層次職業學校的申辦權，然后申請學士學位授予權，在不久的將來再申請碩士學位授予權，待條件成熟申請博士學位授予權……其過程可能會短一些，因為有地方應用型普通本科的辦學經驗可以借鑒。我們要用發展的眼光看待這個規律，這非但不會影響本科層次職業學校成為高水平應用技術型大學，而且有利于這些學校繼續高舉職業教育大旗，繼續堅持產教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業，堅持面向實踐、強化能力，走出一條有中國特色的高水平的立德樹人、德技并修的高級應用技術型人才培養的道路。

職業教育是我國教育體系的重要組成部分，建設本科層次職業學校是我國現代職業教育創新發展的具體體現，是政策智慧和教育規律的統一，是建設教育強國、人力資源強國和技能型社會的現實要求，也是提高勞動者素質和技術技能水平、促進就業創業的有效途徑。在推進本科層次職業學校建設過程中，務必規避“急躁冒進”帶來的“低質發展”風險，避免“急于求升”帶來的“一哄而上”現象，力求在引導各地高職學校升格建設本科層次職業學校上不搞“一刀切”，但在規?？刂粕弦欢ㄒ扒幸坏丁保错殘猿帧皵盗窟m度、質量優先、產業需要、標準從嚴”的原則進行高起點規劃、高標準建設、高質量發展。

來源：中國教育報

前不久結束的世界職業技術教育發展大會上，各國與會者形成《天津倡議》，向全世界發出呼吁，共同推動全球職教務實合作，為實現聯合國2030年可持續發展目標、構建人類命運共同體作出更大貢獻。倡議強調，職業教育要與終身教育相結合，與產業鏈條相契合，與經濟社會高質量發展相融合，要進一步擴大高質量的技能人才供給，促進人才培養模式、評價方式、組織形式變革，提高職業教育適應性。

進入新時代，職業教育被擺在經濟社會發展全局中更加突出的戰略位置，不僅規模居世界首位，而且實現了從規模擴張發展到高質量內涵發展的重要轉變。在天津、山東、廣東等職業教育發展重要省份，一些高職院校不斷加強與產業鏈條的結合，在產業鏈的推力下優化學校各項工作，學校走上了產教融合的快車道。以近期媒體關注的山東商業學校為例，學校恪守將專業建在產業群上，堅持科研立校，5年間承擔17個國家級項目，在產教深度融合和服務國家戰略的導向下，學校辦學產出了高水平成果。

高職院校身兼類型教育和高等教育雙重性質，作為類型教育，與普通教育相比更具有實踐性、應用性，具有鮮明的就業、創業、從業和服務產業導向；作為高等教育，具有培養高級專門人才，研究高深學術學問的基本屬性。所以對于高職院校來說，這雙重性質猶如鳥之兩翼、車之雙輪，缺一不可?！秶衣殬I教育改革實施方案》提出，經過5~10年左右時間，職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變，由追求規模擴張向提高質量轉變，由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變，大幅提升新時代職業教育現代化水平，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。高職院校在這場轉變中應當起到關鍵性、決定性作用，為中國加快建設世界重要人才中心和創新高地貢獻職教的力量。

與產業鏈條的全方位結合，是當前高職院校工作的重中之重。學科設置是教學和育人的核心，聚焦產業鏈而不是按照科學門類來設置專業和二級學院，可以直接促進學生就業，為校企合作鋪平道路，更能加強專業和產業的結合，實現理論更好地服務實踐、指導實踐，實踐更好地完善和生成理論。從科研角度來說，聚焦產業鏈條，可以為高職院?？蒲姓覝士臻g領域，發揮相對優勢，與普通高?？蒲袑崿F錯位發展。從社會服務來說，聚焦產業鏈條，更能發揮高職院校在服務社會經濟發展中的近距離優勢，促進高職院校社會地位的提高，形成尊重職業教育、尊重技能人才的社會氛圍。

高職院校與產業鏈條的深度融合，一方面要在投入和分配機制上下功夫，用好政府統籌和社會多元兩種力量，堅持解放思想、實事求是，建立完善讓團隊和個體都受益的體制機制，激發知識和科技對生產力的促進作用。另一方面要探索建立適應高職院校作為類型教育和高等教育雙重屬性的有效評價機制，做好學校評價、學科評價和師生評價，發揮教育評價的“指揮棒”作用，為學校發展和師生發展減負、賦能、增勁，促進高職院校和產業鏈的全方位融合。

來源：光明日報

8月30日，灤南縣職業教育中心在修德禮堂召開2022—2023學年第一學期疫情防控暨開學工作部署會議。學校領導班子成員及全體教職工參加。會議由副校長裴祥學主持。

灤南縣職業教育中心在修德禮堂召開2022—2023學年第一學期疫情防控暨開學工作部署會議

會上，副校長裴祥學對學校假期工作進行了簡要總結，對暑假期間仍辛勤工作的教師表達了誠摯的謝意。

副校長裴祥學總結假期工作

學校黨委副書記、校長楊會軍從堅持黨的領導、堅持德能并重、堅持“五育”并舉、堅持質量提升、堅持創新引領、堅持固本強基、全力抓好校園安全七個大方面對新學期的工作進行了全面部署。

學校黨委副書記、校長楊會軍講話

學校黨委書記馮俊新就如何落實新學期工作目標提出要求：一是目標長遠抓落實，做到爭第一，創唯一；二是創新機制抓落實，實行“五個干”工作機制，學校教育教學管理創特色，出亮點；三是領導帶頭抓落實，踐行“一線工作法”，深入教職工中，為大家辦實事，解難題，帶領全校教職工共同落實、推進工作；四是團結一心抓落實，形成“大團結、大奮進”的良好氛圍。

學校黨委書記馮俊新講話

副校長裴祥學在主持中指出，全體教職工要深刻領會會議精神，做到守紀律、講規矩，真正落實三全育人機制，落實疫情常態化防控措施，把工作做實做細。

站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。學校將在縣委縣政府和縣教育局的堅強的領導下，解放思想、攻堅克難，干出工作新業績、拼出發展加速度，為“闖出現代化、振興新灤南”做出灤南職業教育應有的貢獻，以優異成績向黨的二十大獻禮！

信息來源：灤南縣職業教育中心

2022年秋季開學在即，為進一步規范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高學校的應急處置能力，強化防控意識，優化科學防控措施，落實疫情防控責任，保障全校師生身體健康和生命安全，做到防疫、學習兩不誤，灤州職校于2022年8月30日上午8：30，開展秋季開學前疫情防控演練，全程模擬開學后的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化，規范化，嚴格把好開學后學校疫情防控第一關。

前期部署

開學在即，學校是人員密集的場所，疫情防控尤其重要，我校在演練前期做了大量準備工作。

制定方案

為確保演練工作規范有序，學校成立疫情防控工作領導小組，召開學校疫情防控應急演練工作部署會議，反復研討修改演練方案的各個細節，用心斟酌推敲，制定了《學校開學前疫情防控演練方案》、《錯時錯峰開學實施方案》、《核酸檢測實施方案》、《開學演練詳細流程》等相關方案，經過充分的討論修改，對應急演練進行了分工部署，對演練流程做了詳細安排。

召開會議

為了能夠順利開學，為了讓開學演練能順利進行，學校組織召開2022年秋季開學工作會議、疫情防控工作培訓會、校園安全工作培訓會等，苗益民書記、賈艷蕊校長、昌貴平副校長、郭永會副校長及馬麗副校長對開學工作作了統一部署。

環境衛生

全體教職工按照學校安排，美化學校環境，為2022年秋季開學的學生創造良好的學習生活氛圍。

實戰演練

8月30日上午八點半，全體參加演練教職工到達指定位置，所有人員按照“演練即是實戰”的宗旨落實各項措施，嚴格按照疫情防控演練預案進行，全流程、全要素、全方位地模擬了開學后日常工作疫情防控的各個環節。

開學入校場景

“學生”下車以后，在老師組織和幫助下攜帶行李自覺排隊，保持前后1-1.5米間隔行進，在秩序疏導人員引導下依次進入秩序疏導區；經消毒組教師對其攜帶的行李物品實施消毒后，進入進校通道；“學生”佩戴口罩，手持入校所需物品（14天健康卡、健康碼、兩次核檢證明），按地面指示標志排隊接受腳底消毒和體溫檢測，聽從指揮依次入校。

“學生”上交個人健康卡、核酸檢測證明、健康碼，體溫正常者，有序通過，按規定路線進入校園；發現有“學生”未戴口罩，保衛人員引導學生按秩序在校門口領取應急口罩，并組織其入列，按照順序進行校門口體溫檢測。

入校時發現體溫異?！皩W生”，做好防護的應急隔離組人員迅速引領其進入復檢區，校醫用水銀體溫計對其進行二次體溫檢測，同時，進校通道暫時關閉，防疫消毒組對入口通道重新進行全面消殺，綜合協調組立即聯系該“學生”班主任及家長，進行后續觀察和處置；按程序處置完畢，進校通道重啟。

教室上課場景

“學生”按規定路線保持間隔進入班級，單人單座，并且全程佩戴口罩，班主任老師進行例行體溫檢測，并進行記錄。

班主任發現有學生體溫異常，立即上報綜合協調組組長，綜合協調組通知著防護服的應急隔離組人員馬上到達現場，陪同出現癥狀的學生至學校隔離室進行相應處置（由校醫對其進行診察做出診斷，并根據情況做出解除隔離或安排就醫等處置），其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。

防疫消毒組對教室及周圍區域進行全面消毒同時，輿情應對及宣傳組配合班主任對其余同學進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮靜應對。

錯峰就餐場景

食堂就餐，“ 學生”依據錯峰就餐要求，按照規定就餐時間及分餐指示牌引導的路線，排隊并保持間隔，進入食堂，打飯就餐。

“ 學生”在指定位置就餐，就餐完畢，按指定路線，保持間隔離開食堂。

進入宿舍場景

“學生”保持間隔，在工作人員協助下帶行李按規定路線有序進入宿舍。特殊時期，宿舍內部進行調整，由過去每個宿舍8人，調整到現在每個宿舍4人，保證學生住宿期間的安全。

“學生”分時段排隊，按照指示線保持間隔到指定洗漱間洗漱，洗漱間停留人員嚴格控制人數，不允許發生聚集；“學生”離開后，宿舍進行清掃和全面消毒。

演練總結

此次的實戰演練，進一步筑牢了我校的疫情防控安全網，提高了教職工應對新冠肺炎疫情的防范意識和應急能力，全面檢驗了領導的應急指揮與組織協調能力。

清爽九月，灤州市職教中心全體教師期待學生們的健康歸來，用最溫暖最安全的方式迎接每一位祖國最燦爛的花朵！

來源：灤州市職教中心

鑒于河北省當前疫情防控形勢，為確保廣大考生和工作人員的身體健康及生命安全，經研究，將原定于2022年9月1日至6日進行的河北省高等教育自學考試申請免考工作推遲，具體申請時間另行公告。

請廣大考生密切關注河北省教育考試院官網和微信公眾號，及時了解申請免考工作最新動態。

感謝廣大考生的理解、支持和配合!

河北省教育考試院

2022年8月30日

8月24日下午，中央網信辦組織召開2022年全國深入推進IPv6規模部署和應用工作推進會議。會議深入學習貫徹習近平總書記關于網絡強國的重要思想，認真落實黨中央決策部署，總結上半年工作，對標年度目標和重點任務，加強統籌協調，強化責任落實，加快推動2022年重點任務實施。中央網信辦副主任、國家網信辦副主任曹淑敏出席會議并作總結講話，推進IPv6規模部署專家委副主任、中國工程院院士吳建平，國家發展改革委、工業和信息化部有關負責同志，河北、湖北、重慶、黑龍江網信辦主要負責同志，中國電信、中國聯通、中國移動、重點互聯網企業有關負責人參加會議并發言。

會議指出，今年以來，各地區各部門各單位認真落實《深入推進IPv6規模部署和應用2022年工作安排》，統籌協調力度不斷加大，企業主體作用充分發揮，行業融合應用加快拓展，創新生態建設初具成效，有序推進42項重點任務，4項年度指標提前完成，IPv6規模部署和應用取得明顯進展。截至2022年7月，我國IPv6活躍用戶數達6.97億，固定網絡IPv6流量占比達10%，移動網絡IPv6流量占比達40%，整體發展勢頭良好。

會議強調，IPv6是數字中國建設整體布局的重要內容，我國IPv6發展正處于滾石上山、爬坡過坎的關鍵階段，IPv6升級改造進入攻堅區，要準確把握IPv6高質量發展面臨的形勢和挑戰，進一步激發IPv6發展動力，發揮增量帶動存量效應，推動新增設備和業務啟用IPv6，加快實現IPv6網絡性能從趨同向優化轉變、應用改造從表層改造向深度支持轉變、發展目標從用戶數量向使用質量轉變。部分移動應用IPv6流量出現回退，相關屬地網信辦和部門要加強工作指導，督促有關平臺進一步增強內生動力和工作韌性，加大放量引流力度，提升應用IPv6流量占比。

會議要求，要提高政治站位，堅決貫徹落實黨中央決策部署，按期保量完成2022年度目標，以實際行動和優異成績迎接黨的二十大勝利召開。要加強統籌協調，強化重點任務和瓶頸問題再督促，發揮協調機制作用，突出解決瓶頸問題，推進行業領域深度部署。要加強評測考核，推動各單位主體責任再落實，優化監測評測手段，實施掛號銷賬機制，明確改造清單和責任人。要加強安全保障，推動IPv6網絡安全保障水平再提升，統籌推進IPv6規模部署和安全保障一體化實施，加快IPv6安全產品和服務研發應用，提升IPv6網絡安全監測預警能力。要加強示范帶動，實現技術產業創新生態再突破，發揮試點城市和項目示范作用，推進“IPv6+”技術創新和應用推廣，強化標準規范指引作用。要加強宣傳引導，深化對IPv6發展規律再認識，創新宣傳方式，促進行業交流，營造良好發展氛圍。

深入推進IPv6規模部署和應用統籌協調機制成員單位相關負責同志，中央網信辦相關局和直屬單位負責同志等參加會議。各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團網信、發改、工信、通管、教育、人民銀行、國資、市場監管、廣電等單位負責同志在分會場視頻參會。

來源：網信中國

開局謀篇勇毅篤行

——樂亭職校召開新學期領導干部工作會議

不忘初心·砥礪前行

為扎實做好2022年秋季開學工作，規范學校各項管理，促進學校高質量發展，8月29日上午，樂亭職校在工匠樓會議室召開新學期領導干部工作會議。學校領導班子及助理以上全體領導參會。

學校書記、校長李世春首先宣布了新學期人事調整決定，楊景超任校婦聯主席，田英任辦公室主任助理，常佩杰任團委書記助理。

接著，李校長從五大方面就新學期工作作了具體部署：一要做好開學準備工作，二要進一步加強干部隊伍建設，三要加強學生管理，四要加強校園安全管理，五要積極推進縣管校聘和績效工資改革。

最后，李校長對學校全體領導干部提出了要求和期望，希望大家樹立服從意識、大局意識，以積極的姿態、進取的心態、蓬勃的狀態為樂亭職業教育做出更大的貢獻，打造一支政治過硬、事業至上、敢于擔當的干部教師隊伍。

學校班子成員宋寶軍重點強調了入學防疫工作的具體要求。

學校班子成員崔樹濤梳理了開學后的具體工作清單和新學期教學人員的具體安排。

學校副校長王慶勝強調了要加強對三年級實習學生的持續跟蹤管理，關注學生成長動態，確保實習規范安全，為中管系統和實習管理平臺數據填報奠定基礎。

學校黨支部副書記石春勝就新學期物品采購、錯峰就餐、學生收費系統等問題作了重點說明。

揚帆起航正當時，踔厲奮發譜新篇。此次會議的召開，明確了新的工作方向，確定了新的工作任務，為新學期的開學工作奠定了堅實基礎。全體樂職人將錨定目標不松勁，精準發力抓落實，在新學期，用智慧和勇氣擔當起立德樹人的神圣職責，構建有溫度的樂亭職業教育生態圈，創新思路，凝心聚力，為學校發展更上新臺階而砥礪奮斗。

來源：樂亭職校

宣傳處

教育部辦公廳關于做好2022年全國成人高校

招生工作的通知

教學廳〔2022〕4號

各省、自治區、直轄市高等學校招生委員會、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

2022年全國成人高校招生（以下簡稱成人高考）工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持穩中求進工作總基調，進一步完善招生政策，強化規范管理，高效統籌考試招生和新冠肺炎疫情常態化防控等工作，確?？荚囌猩踩行?、公平公正?，F將有關工作要求通知如下。

一、全力保障成人高考安全平穩

1.切實加強組織領導。成人高考是國家教育考試。各地要充分認識確保成人高考安全的重要意義，進一步強化組織領導，層層壓實考試安全責任，全力保障成人高考安全平穩。各省級高等學校招生委員會是本行政區域內組織成人高考、治理考試環境、整治考風考紀、維護考試安全的責任主體，主要負責同志是第一責任人；省級教育行政部門主要負責同志、分管負責同志和招生考試機構主要負責同志是直接責任人；高校是本校考試招生工作的責任主體，主要負責同志是第一責任人，分管負責同志是直接責任人。各地各高校要嚴格執行高校考試招生管理工作八項基本要求，重大問題決策要及時向?。▍^、市）黨委和政府請示匯報，并報告教育部。

2.完善組考防疫方案。各地各高校要認真總結近年國家教育考試組考防疫工作經驗，認真落實組考防疫有關工作要求，加強與衛生健康部門、疾控機構工作對接，將組考防疫列入當地應對新冠肺炎疫情聯防聯控機制（領導小組、指揮部）工作重點，因地制宜，進一步加強和完善成人高考組考防疫工作。強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措，切實做好考生和工作人員健康監測，有效實現精準防控。按要求為每個考點配備防疫副主考，設置必要的隔離考場、隔離設施，原則上安排接種過疫苗的人員擔任考務工作。制定完善防疫突發事件應急預案，加強考務人員防疫培訓和應急演練，確保各項措施要求落實到位。考前發生疫情的地區，要加強疫情形勢的分析研判，根據疫情發展情況，及時調整相關組考防疫措施，穩妥做好考試組織工作。

3.嚴密考試組織管理。各地要嚴格落實全國成人高考安全保密工作要求，采取人防、技防等多項措施，進一步加強制卷、運送、保管、分發、施考、評卷等全過程的試卷安全管理，確保試題試卷絕對安全。嚴格執行考務管理規定，加強考點考場管理，嚴格執行考生進入考點（考場）安全檢查工作規范，加大人員入場檢測力度，強化考點手機存放管理，嚴防考生替考和攜帶手機及高科技作弊工具入場。加強標準化考點建設，進一步升級防范高科技作弊技術手段，確?？键c考場無線電作弊信號有效屏蔽。加強考務人員工作培訓，提高監考人員履職盡責能力。強化部門協同配合，深入開展凈化涉考網絡環境、凈化考點周邊環境、打擊銷售作弊器材、打擊手機作弊等專項行動，持續推進考試環境綜合治理，依法嚴厲打擊各類涉考違法犯罪活動。嚴肅考風考紀，嚴格執行考場監考、考點巡考和考場視頻回放制度，嚴查違規違紀行為。

二、加強招生錄取規范管理

4.加強報考資格審核。各地要嚴格按照《2022年全國成人高校招生辦法》（附件1）和本?。▍^、市）確定的成人高考報名條件加強考生報考資格審查。對于異地報考考生要進一步細化考生報考要求，并嚴格把關，堅決防范中介機構和單位大規模組織不具備學習條件的人員異地報考、錄取和學習。對于申請加分、免試等相關照顧政策的考生，應會同有關主管部門重點加強資格審查，并嚴格按照有關規定予以公示，未經公示和公示不通過的考生一律不得享受相關照顧政策。要加強工作協調聯動，推進與相關主管部門信息數據互通共享，積極推進考生身份和報名資格網上核查，進一步提高工作效率和服務質量。各地要加強工作統籌，原則上于2022年9月底前完成各類免試入學和單獨考試考生的報名手續。

5.合理安排招生計劃。各地各部門和高校要準確把握成人高等教育辦學定位，結合經濟社會發展，加強對本地區、本行業成人高等教育需求的分析預測，綜合考慮社會需求、辦學條件、生源情況等因素，進一步優化招生專業結構，按照脫產、業余、函授等不同學習形式科學合理安排高校招生計劃。對于培養質量不高、社會需求不足的專業要適當調減招生計劃。各地各部門和高校要按照《2022年全國成人高校招生工作安排》（附件2），按時完成計劃編制等工作。

6.嚴格招生錄取管理。各地各高校要按照“學校負責、招辦監督”的要求實施招生錄取工作，嚴格執行招生政策，嚴格遵守高校招生“十嚴禁”“30個不得”等招生工作紀律。不得以任何形式轉移招生錄取的職責和權力，嚴禁委托任何中介機構或個人代理招生?？茖W劃定最低錄取控制分數線，提高人才選拔質量，保證錄取新生達到接受高一層次教育的培養要求。

三、進一步加強考生服務和新生資格復查

7.加強招生宣傳服務。各地各高校要綜合利用多種宣傳渠道，加強成人高校招生政策和防疫組考工作方案的宣傳解讀。強化治安、交通、衛生防疫等方面的綜合保障，為殘疾考生參加考試提供合理便利，積極營造溫馨的考試招生環境。深入開展誠信考試宣傳教育，大力宣傳“考試作弊入刑”及相關法律法規，積極營造“誠信考試光榮、違規舞弊可恥”的良好氛圍。

8.嚴格新生資格復查。各地要指導屬地高校認真開展新生入學資格復查，對新生報到所需錄取通知書、身份證、加分照顧和免試入學資格證明等材料與錄取新生名冊、電子檔案逐一進行比對核查，并通過技術手段嚴防冒名頂替。對不符合報考條件或弄虛作假、違紀舞弊者，一律按有關規定取消其入學資格，記入《考生考試誠信檔案》并通報其所在地省級招生考試機構倒查追責。

四、嚴肅查處違規違紀行為

9.嚴查違規違紀行為。各地各高校要認真落實監管責任，及時調查處理成人高?？荚囌猩械倪`規違紀行為。對違反考試有關規定的單位和個人，依據《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）等規定嚴肅處理。對違反招生有關規定的單位和個人，參照《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》（教育部令第36號）等規定嚴肅處理。涉嫌犯罪的，移送司法機關追究法律責任。對公職人員違規違紀的，依規依紀嚴肅處理。

2022年全國成人高校招生統一考試時間為11月5日、6日（相關科目考試時間安排見附件3）?？荚囈罁?020年版《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱》命題。

請各省級教育行政部門速將本通知轉發至行政區域內所有成人高校。

附件：

1.2022年全國成人高校招生辦法

2.2022年全國成人高校招生工作安排

3.2022年全國成人高校招生統一考試時間表

教育部辦公廳

2022年8月15日